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Publié le 29 septembre 2009 Mis à jour le 30 septembre 2009

Créer des ensembles de ressources éducatives pertinentes : fédération des besoins et collaboration

En fouillant à la recherche de ressources éducatives en sciences, on est rapidement submergé par la quantité et la qualité :

cours complets. simulateurs, recherches, blogues, vidéos, conférences, répertoires, etc, etc. adaptés à différents niveaux académiques et usages; certaines résolument éducatives, d’autres avec des objectifs politiques, sociaux ou de relations publiques.

Mais comment trouver celles qui seront utiles à l’usage qu’on leur destine ?  Faire le tri entre quelques dizaines d’éléments est imaginable, mais s’il y en a plusieurs milliers, on se restreint alors aux plus populaires, en laissant de coté celles qui pourtant auraient mieux convenu mais que l’on n'a pas su remarquer.

Intute est un site collaboratif de recensement des ressources éducatives sur Internet en sciences et technologies élaboré par un consortium de sept universités anglaises ( Birmingham, Bristol, Heriot-Watt, Manchester, Manchester Metropolitan, Nottingham et  Oxford) et supportés par le Joint Information Systems Committee (JISC).

Des spécialistes de chaque discipline évaluent les ressources clés pertinentes et les indexent dans le répertoire.  Ainsi peut-on rapidement accéder aux ressources les mieux reconnues et faire ajouter celles qui devraient l’être.

En fédérant les ressources et les besoins, des institutions créent elles-mêmes les outils les mieux adaptés à leur mission éducative.  Même si le modèle est limité dans ses usages (apprentissage et recherche essentiellement), le principe vaut la peine qu'on s'y attarde.

Un modèle inspirant : Intute

Exemple de domaine dans Intute : Sciences physique


Mots-clés: Indexation Ressources éducatives Classement Tri recherche Qualité ressources Quantité

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