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Publié le 04 avril 2020 Mis à jour le 22 octobre 2020

(Re)penser l’éducation des surdoués pour la rendre plus inclusive et compétitive

Comment prendre mieux en charge les besoins éducatifs des Hauts Potentiels Intellectuels ?

<p>https://www.freepik.com/premium-photo/african-foreign-teacher-teaching-science-classroom_3973415.htm#page=1&query=african%20genius&position=32</p>

Chaque individu devrait bénéficier de l’environnement le plus propice à l’épanouissement de ses potentiels et ce dans le respect de la diversité des formes d'intelligences. C'est le sens de la transition éducative que cet article explore, afin de passer d'une école de la "réussite pour tous" à une école de l'accomplissement de chacun. D'où la nécessité d'une école plus inclusive et non utilitariste pour l'épanouissement des enfants surdoués.

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Mots-clés: Inclusion Sociale Douance Dynamique De Groupe Quotient Intellectuel Surdoué haut potentiel transition éducative haut potentiel intellectuel

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