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Publié le 17 février 2020 Mis à jour le 18 février 2020

De l’identification à la prise en charge des besoins éducatifs des enfants surdoués

Panorama des écoles spécialisées pour les enfants surdoués dans le monde – 2ème Partie

Enfants à l'école traditionelle

Cet article est une continuité d’une analyse sur les écoles et programmes spécialisés sur l’éducation, le développement et l’accompagnement des enfants surdoués. Le premier article, qui contient une liste d’organisations dans le monde qui œuvre sur ce secteur, est disponible ici. Dans le présent article, nous allons revenir légèrement sur les modes de gestion des enfants surdoués avant de présenter les organisations qui se sont spécialisées sur leurs besoins.

Quelques difficulté dans l’identification et la gestion des enfants surdoués

Les enfants surdoués ont tendance à être plus vulnérables et ont souvent des difficultés d’intégration, parfois rejetés ou intimidés par leurs pairs. Souvent, lorsque ces enfants expriment un comportement différent de celui de leurs pairs, on fait appel à des psychologues de l'éducation qui parviennent ainsi à détecteur leur don.

Mais en général, peu d’enseignants parviennent à identifier ces enfants. Ils interprètent souvent leur comportement déviant comme étant de la délinquance, de l’insoumission à l’autorité, d’une mauvaise éducation parentale, alors qu’il n’en est parfois rien. Il est donc important d'offrir aux enseignants une formation supplémentaire dans le domaine de l'éducation des élèves doués[1] et de les aider à comprendre l’implication et les manifestations de la douance dans l'environnement scolaire.Des enseignants et du personnel insuffisamment formés ne  favoriseront pas le développement synchrone des enfants doués et ne feront qu'accroître leur frustration.

En effet, identifier et former les élèves surdoués est un énorme défi pour de nombreux systèmes éducatifs. Face à la pression continue des budgets et des ressources limitées, ainsi qu'à la nécessité de veiller à ce que les élèves atteignent les normes de réussite scolaire, de nombreuses écoles n'ont tout simplement pas la capacité de fournir des programmes éducatifs utiles aux élèves qui obtiennent des résultats supérieurs à leur niveau. En conséquence, les enfants ayant des capacités intellectuelles avancées sont souvent négligés en classe. Parfois, les écoles n'ont pas les ressources et le personnel nécessaires pour fournir les ressources académiques ou le soutien social et émotionnel dont les enfants doués ont besoin.

En général, les besoins émotionnels et sociaux des enfants doués sont souvent mieux pris en compte dans les petits groupes d'apprentissage et dans les environnements d'enseignement à domicile, ainsi que dans les lieux où l'on peut rechercher et encourager des rencontres avec des enfants ayant les mêmes capacités. Par conséquent, l'enseignement à domicile est considéré par de nombreux parents comme le meilleur moyen d'individualiser[2] l'expérience d'apprentissage et d'accélérer l'apprentissage de leur enfant surdoué. Il est également possible de promouvoir ou d'intensifier les expériences d'apprentissage dans des matières qui sont souvent sous-représentées dans l'enseignement ordinaire.

Quelle est l'ampleur du problème ?

En 2017, la revue Gifted Child Quarterly a publié une étude démontrant que des millions d'élèves sont constamment mis à l'épreuve dans leur environnement d'apprentissage actuel et obtiennent des résultats bien inférieurs à leur véritable potentiel intellectuel. Ce dilemme n'entrave pas seulement la réussite des élèves, il peut avoir des effets immédiats et à long terme sur la main-d'œuvre et l'économie d’un pays. Raisons pour lesquelles, des écoles qui fournissent des services et programmes répondant aux besoins spécifiques des enfants doués de tous les milieux, ont été créés. Une quinzaine sont présentés ici

Organisations œuvrant dans la prise en charge des enfants surdoués

  1. Le programme d’identification des Talents à l’Université de Duke (USA)

    Le Duke University Talent Identification Program (Duke TIP) est une organisation à but non lucratif qui a servi plus de trois millions d'étudiants talentueux depuis sa création en 1980. Tous les programmes TIP de Duke sont conçus spécifiquement pour les élèves doués.

    En collaboration avec les éducateurs et les parents, cette université aide les élèves doués à évaluer l'étendue de leurs capacités académiques grâce à des tests de niveau supérieur, les reconnaît pour leurs réalisations et leur offre une variété d'avantages d'enrichissement ainsi que des programmes éducatifs accélérés en face à face et en ligne. En outre, TIP mène constamment des recherches sur les facteurs éducatifs, émotionnels et sociaux qui ont un impact sur la vie des enfants doués, puis partage ces recherches et les conseils qui s'y rapportent avec les éducateurs, les parents et la communauté des surdoués. Découvrir davantage ici : https://tip.duke.edu/programs

  2.  IGGY, une organisation internationale pour les enfants doués

    IGGY est un réseau international, social et éducatif pour les enfants doués de 13 à 18 ans, créé par l'Université de Warwick au Royaume-Uni.  Il donne aux membres l'accès à des ressources éducatives interactives et leur permet de travailler avec des universitaires de haut niveau, de trouver des mentors et d'autres jeunes doués du monde entier pour échanger des idées, débattre, apprendre et explorer dans un environnement sûr. Pour en savoir plus : www.IGGY.netÇ

  3. GiftedParents.org

    « Parents de surdoués » est un réseau mondial de parents passionnés par l'éducation et le bien-être de leurs enfants doués. C’est un réseau mondial de familles, d'éducateurs et de professionnels qui peuvent aider à guider et à mettre en relation les familles de nombreuses manières.

    Les membres actuels du réseau viennent de plus de 120 grandes villes dans 50 pays et leur nombre augmente rapidement. Les familles membres et leurs enfants ont la possibilité de se rencontrer en personne lors de leurs voyages, ce qui leur permet de nouer des relations durables.

    Des séminaires hebdomadaires en ligne sont organisés par des experts de renommée mondiale dans différents secteurs d'activité, et comprennent une session de questions-réponses où les membres peuvent interagir et obtenir un retour d'information personnel. Le site dispose aussi d’une bibliothèque de ressources éducatives importantes pour les parents et éducateurs. Pour plus d'informations sur les parents surdoués et les avantages dont bénéficient ses membres, veuillez consulter le site www.GiftedParents.org

  4.  L’Association en charge des enfants surdoués (National Association for Gifted Children (NAGC).  

    La mission du NAGC est de soutenir ceux qui améliorent la croissance et le développement des enfants doués et talentueux par l'éducation, la défense des droits, le renforcement de la communauté et la recherche. Ils soutiennent les parents et les familles, les professionnels de l'éducation et les membres de la communauté scientifique. Ils disposent d’une base de données de tous les collèges et universités qui offrent des cours, des certificats et des programmes menant à l'obtention d'un diplôme sur l’éducation des surdoués. Bien vouloir visiter leur site : http://www.nagc.org/

Ces écoles ou programmes ont pour dénominateur commun qu’ils visent tous à compléter ou renforcer les efforts d’enseignement réalisés par les parents ou tuteurs à la maison.


Notes et référence

[1] Ceci s’explique par le fait, qu’il est recommandé d’avoir des enseignants surdoués pour encadrer des élèves surdoués. Lorsque cela n’est pas le cas, il peut être difficile pour l’un de s’adapter ou bien comprendre l’autre.

[2] Les leçons individuelles des tuteurs aident souvent à identifier des problèmes spécifiques et à fournir un soutien là où un apport supplémentaire est nécessaire.


Mots-clés: Douance Surdoués Pédagogie

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