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Publié le 07 avril 2021 Mis à jour le 07 avril 2021

Relation aux autres, relation à soi et biais d'auto-évaluation en milieu scolaire [Thèse]

Ou le drame des génies incompris et des éternels nuls en math.

2+2=22. Addition fausse illustrant la distance entre l'auto-évaluation de nos capacité (ici Jojo pense être un génie) par rapport à nos capacités réelles (Jojo a des difficultés en Mathématiques).

Il est difficile de mesurer l'écart entre ce que nous pensons vrai et ce qui est vrai. Cela est encore plus prononcé lorsqu’il s’agit de nous-mêmes. Cet écart, entre l’auto-évaluation de nos compétences et nos compétences réelles, est au cœur du travail présenté dans cet article et réalisé par Ludivine Jamain s’intéressant aux biais d’auto-évaluation de compétence d'élèves pour le Français et les Mathématiques.

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Mots-clés: Adaptation scolaire Auto-Évaluation Distorsions cognitives Autorégulation des apprentissages Jugement de l'enseignant

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