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Publié le 20 avril 2021 Mis à jour le 21 avril 2021

L’abandon en formation ouverte à distance [Thèse]

Comment soutenir la dimension socio-affective de l’apprentissage

Quels sont les facteurs socio-affectifs qui favorisent l’abandon ou la persévérance des apprenants ? Que faire pour repérer et éviter les facteurs qui démobilisent ? Les organismes de formation à distance peuvent mettre en œuvre les recommandations pour augmenter le taux de complétion de leurs cours..

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Mots-clés: Affectivité Abandon Formation À Distance Persévérance Motivation Style d'apprentissage Recommandations FOAD Soutien

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