Stimuler l’apprentissage dans un monde en réseau - La politique scientifique américaine

Le Groupe de Travail de la National Science Foundation (NSF) sur le cyber-apprentissage propose huit stratégies et sept opportunités d’action en ce qui concerne le cyber-apprentissage.

Il s’agit  d’une stratégie d’envergure où l'on ne se pose plus de question quant à l’importance que prendront les technologies de la communication dans le futur.  On essaie plutôt d’identifier les tendances les plus probables et les moyens de faire face aux problèmes soulevés.

Par exemple, ceux du déluge d’informations, du rythme des innovations et de la diffusion et du soutien aux innovations promues.

Pour la NSF, le cyber-apprentissage doit être étendu à toutes les disciplines et de toutes les façons, particulièrement via les initiatives Open Source.

Par exemple, tous les projets supportés par la NSF devront être publics sans restriction d’accès ni d’utilisation.  Les fonds publics supportent le bien public.

Ainsi, l’accès élargi aux technologies, des outils sophistiqués et la compréhension de comment les individus apprennent se combinent pour fournir une occasion incomparable de transformer l’éducation mondiale.... Rien de moins.

Pour télécharger le rapport :

Fostering Learning in the Networked World: The Cyberlearning Opportunity and Challenge

Contenu sommaire

Strategies for Building a Cyberlearning Infrastructure

• Develop a Vibrant, Generative Cyberlearning Field    I
• nstill a Platform Perspective Into NSF’s Cyberlearning Programs
• Generate and Manage Cyberlearning Data Effectively and Responsibly
• Target New Audiences With Cyberlearning Innovations
• Address Cyberlearning Problems at Appropriate Scales
• Reexamine What It Means to “Know” STEM Disciplines With Cyberlearning Technologies
• Take Responsibility for Sustaining NSF-Supported Cyberlearning Innovations
• Incorporate Cyberlearning Into K–12 Education

Opportunities for Action

• Advance Seamless Cyberlearning
• Seize the Opportunity for Remote and Virtual Laboratories to Enhance STEM Education
• Investigate Virtual Worlds and Mixed-Reality Environments
• Institute Programs and Policies to Promote Open Educational Resources
• Harness the Deluge of Scientific Data
• Harness the Deluge of Learning Data
• Recognize Cyberlearning as a Pervasive NSF-wide Strategy

Summary Recommendations

• Help Build a Vibrant Cyberlearning Field by Promoting Cross-Disciplinary Communities of Cyberlearning Researchers and Practitioners
• Instill a Platform Perspective Into NSF’s Cyberlearning Activities
• Emphasize the Transformative Power of ICT for Learning, From K to Gray
• Adopt Programs and Policies to Promote Open Educational Resources
• Take Responsibility for Sustaining NSF-Sponsored Cyberlearning Innovations

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