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Comment développer des compétences non-disciplinaires chez les professeurs

Un modèle didactique de formation des professeurs dans leur pratique d'enseignement

Par Thot , le 16 février 2009 | Dernière mise à jour de l'article le 09 mai 2012

Enseigner la didactique du français à un professeur de français, la didactique des mathématiques ou de l’anthropologie à un professeur de physique ou d’anthropologie ou celle de la musique à un amoureux des gammes peut se faire avec un réel intérêt de la part des futurs maîtres.

Mais enseigner des habiletés de counseling, alors que ce n’est pas la chose qui les intéresse, risque de ne pas connaître grand succès, même si ces futurs professeurs feront rapidement face à des problèmes de leurs élèves qui n’ont rien à voir avec leur discipline et qui pourtant handicaperont radicalement l’apprentissage de ces derniers, même si l’enseignant n’a rien à se reprocher coté didactique ou connaissances.

De nouveaux problèmes

Inutile d’ajouter un cours durant leur formation de maître, leur sensibilité n’a aucune expérience sur laquelle s’appuyer et le cours sera fort peu efficace par rapport à une formation qui leur serait donnée durant leur pratique.

Face à de nouveaux problèmes tels la dépendance à Internet, l'anxiété soignée aux pilules ou des vieux problèmes plus fréquents comme la fatigue extrême causée par un travail parallèle ou encore la consommation de drogues, tôt ou tard un professeur se sentira dépassé. Je ne suis pas payé pour ça, mais c'est devant moi et ça m'empêche d'enseigner avec succés...

Qu'est-ce que cela a à voir avec mon enseignement ?

Voici une démonstration en ligne (en anglais) d’une formation pour les professeurs en poste qui vise à leur transmettre des habiletés fort pertinentes pour les encourager à communiquer avec leurs élèves et à les référer à des ressources d’aide au besoin.

Pas de théorie, seulement des techniques et de la pratique pour éviter les gaffes et entretenir une bonne communication. L'introduction est un peu longue, mais elle met bien en place le contexte et communique les informations clés.

Réalisée par la compagnie « Kognito», elle constitue un exemple intéressant de formation professionnelle au travail qui peut améliorer la pratique et constituer une réponse rapide face à de nouveaux problèmes ou comportements sociaux.

Assurément, ce sera plus efficace qu’un animateur durant une réunion du personnel...

À risque - At Risk - Démo

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