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Publié le 03 octobre 2001 Mis à jour le 12 décembre 2008

Des bons et des mauvais cours en ligne : la différence tient à quoi? -

Lee Alley, un ancien professeur aujourd’hui président de WorldClass Strategies, a récemment effectué une recherche sur ce qui caractérise un bon cours en ligne. Lui et son collègue ont analysé les cours de près de 110 membres de facultés aux États-Unis qui utilisaient des méthodes innovantes de formation en ligne.

«L’apprentissage de qualité est une notion qui diffère du design de qualité et de l’enseignement de qualité.»

  • Dans l’enseignement en ligne, nous devons considérer la notion d’auto-apprentissage (self-directed learning); en d’autres mots, savoir transférer la responsabilité pour l’apprentissage aux étudiants. Pour plusieurs enseignants, c’est très difficile d’y parvenir.

    Les professeurs ont l’impression que s’ils enseignent très fort, les étudiants apprendront. Mais si les gens apprennent de façon autonome, nous devons souligner leurs succès, leur dire s’ils sont dans la bonne direction ou non, s’ils sont dans les temps ou non. Cela demande beaucoup plus d’attention et de soin que ce que l’on fait habituellement dans une classe.

  • Une autre chose qui est particulière aux cours par Internet, c’est l’interaction entre les étudiants que permettent les cours en ligne, une interaction beaucoup plus fréquente et beaucoup plus fructueuse que dans les autres formes d’enseignement.

    Il est étonnant d’ailleurs que cette possibilité soit si peu mise à contribution. Par exemple, on sait qu’une des bonnes façons d’apprendre un sujet, c’est de l’enseigner et qu’il est très efficace d’impliquer les étudiants comme instructeurs collaborateurs ou comme critiques de l’enseignement des autres.

  • Nous devons aussi nous assurer que la didactique choisie corresponde aux styles d’apprentissage des étudiants.

    Pour une entreprise qui a plusieurs agents dans la vingtaine, énergiques et enthousiastes, qui se branchent de leur chambre d’hôtel ou entre deux rendez-vous, on mettra en ligne des cours avec une didactique différente de celle destinée à des administrateurs séniors.

Tiré de Online Learning Magazine - Quality matters

Autres documents disponibles sur le site de WorldClass Strategies

  • 10 keys to Quality Online Learning
  • Proposal for a Global University
  • Evaluation of Online Courses *
  • What should your institutional e-learning strategy include?
  • Program planning and review for online curricula
  • Report on national study of Online Instructional Compensation
  • Report on national study of Online Instructional Workload Policies


Mots-clés: Président Méthodes recherche Professeur   Ligne Worldclass Strategies Lee Alley

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