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Les musées sur Internet en 4 tableaux : et si le Web avait des effets comparables en éducation? -

Par Denys Lamontagne , le 03 octobre 2001 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

Roxane Bernier est doctorante au Département de Sociologie de l’Université de Montréal et chercheure associée au Centre d’Étude et de Recherche sur les Expositions et les Musées (CÉREM) au Département de Muséologie de l’Université Jean Monnet à Saint-Étienne.

Sa thèse porte sur la perception des visiteurs en relation avec l’usage de cinq technologies nouvelles au musée (bornes interactives, démonstrations multimédia, visioconférences, ateliers sur Internet et musées virtuels).

À titre de consultante, elle a travaillé pour la Direction des musées de France, la Cité des sciences et de l’industrie à Paris ainsi que pour le Musée de la civilisation de Québec et le Musée canadien des civilisations à Hull.

Elle a également coordonné un numéro sur les NTIC pour la revue européenne de muséologie Publics et Musées, en plus d’avoir écrit plusieurs articles scientifiques et participé à des conférences internationales en Australie, en Finlande, en Angleterre et aux États-Unis.

Elle nous propose le résumé de sa thèse dans la revue culturelle en ligne Archée et des centaines de liens vers les meilleurs musées. Sa réflexion sur les effets des musées virtuels peut nous amener à réfléchir sur les effets qu’auront éventuellement les cours virtuels sur les écoles...

  • Première partieÉmergence des institutions culturelles inscrites dans l’univers entièrement fictif qu’est Internet.
  • Seconde partieExposer la culture muséale sur Internet - Silhouette du musée en ligne (page d’accueil, information générale, ergonomie, etc.).
  • Troisième partie (à venir) Portrait sociodémographique des visiteurs de musée en ligne, ceux-ci ne correspondant pas au profil de l’internaute-type. Des données comparatives entre le nombre de visites au musée physique et sur les musées en ligne viendront appuyer cette tendance.
  • Quatrième partie (à venir) Description empirique des représentations et des usages actuels (ou envisagés) par des utilisateurs français

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