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Nouvelles technologies d’apprentissage de pointe: applications, défis et réussites -

Par Denys Lamontagne , le 17 avril 2000 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

Ce document très soigné présente des réussites et explore quelques-uns des défis associés à la mise en oeuvre de nouvelles technologies d’apprentissage.

Il est disponible en téléchargement au format PDF.

Contenu :

  • Nouvelles approches pour préparer les enseignants
  • Nouvelles stratégies pour l’apprentissage en milieu de travail
  • Nouvelles technologies d’apprentissage et d’éducation à distance
  • Technologies d’apprentissage et perfectionnement professionnel. Quelques cas en sciences infirmières, en édition et en éducation
  • Pistes menant à de nouvelles possibilités d’apprentissage
  • Formation et enseignement en ligne - Approches et modèles importants

Lire ce que plusieurs d’entre nous connaissent et affirment depuis des années, mais avec références et témoignages, est un plaisir. Nous allons bientôt pouvoir passer à une autre étape.

Quelques citations :

« Avec l’apprentissage au moyen de la technologie, le professeur n’est plus la source privilégiée de savoir-faire et d’érudition. Autrement dit, il devient un "guide d’appoint" plutôt que le "maître sur la scène". »

« Au lieu d’être la personne qui connaît toutes les réponses et qui décide des questions, l’enseignant devient "un apprenant expert" qui peut aider les élèves à résoudre des problèmes et à trouver les réponses à leurs questions. »

« Si vous pouvez prouver aux directeurs de ressources humaines que vous avez une bonne conception de matériel pédagogique, que vous réduisez les frais et que les employés vont acquérir un niveau de compétences plus élevé, vous avez une combinaison gagnante ».

Nouvelles technologies d’apprentissage de pointe : applications, défis et réussites

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