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Publié le 14 mai 2000 Mis à jour le 18 septembre 2020

Pas de galons pour les sites Internet des universités et des collèges américains -

Les candidats potentiels aux études postsecondaires trouvent qu’en général les sites Web des collèges et des universités ne leur procurent pas l’information dont ils ont besoin.

Bonnie Matheney, directrice des opérations chez BreathingLife.com, constate que très souvent les sites Web reliés aux études supérieures contiennent de gros fichiers et des scripts mal placés de même que des images à haute résolution, ce qui en fait des sites longs à télécharger. Sa compagnie se propose d’offrir des services d’assistance et d’information aux étudiants et diplômés postulants.

Le registraire de la Case Western Reserve University, Bill Conley, avance que les sites des collèges et des universités tendent à être lourds parce que les établissements possèdent une connexion plus rapide que ceux à qui ils s’adressent. Ainsi, même un groupe d’internautes témoins testant et validant un site «intra muros» aura un portrait différent de ce que verront les autres internautes.

Lors de ses navigations exploratoires, l’étudiante Stacey Recarba a constaté, une fois les pages téléchargées, qu’elle pouvait trouver facilement des renseignements sur les activités sportives que sur les modalités d’admission.

Bonnie Matheney observe que les établissements cherchent à rejoindre tellement de publics, tant à l’interne qu’à l’externe, que créer un message peut représenter pour leurs concepteurs un défi de taille. Elle recommande qu’un employé du service des communications soit assigné comme webmestre pour entretenir et développer le site ainsi que pour observer l’emploi qui en est fait.


Mots-clés: Universités Collèges Études information Opérations Etudes supérieures Candidats Directrice Sites web Bonnie Matheney

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