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Indexation et visibilité des ressources pédagogiques***

Par Martine Jaudeau , le 29 août 2007 | Dernière mise à jour de l'article le 22 octobre 2008

La SD-TICE, la Sous-direction des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation au ministère de l’Education nationale français a tenu un séminaire sur le thème : "Indexation et visibilité des ressources pédagogiques : un enjeu pour la valorisation du patrimoine pédagogique des établissements d’enseignement supérieur".

Il avait pour objectif de « mettre en évidence l’intérêt de diffuser et partager des pratiques reconnues pour le référencement, l’indexation et la diffusion de ressources » et de « penser l’organisation d’un processus de certification de la qualité ».

Durant deux jours, environ 140 participants ont exposé leur expérience et débattu sur les enjeux des processus de référencement des ressources pédagogiques pour les établissements.

Les actes du séminaires déclinent les interventions :

  • Le contexte : l’exemple de la Bretagne
  • L’exemple de l’UNR Nord-Pas-de-Calais
  • Questions
  • Un exemple international
  • Stratégie d’établissement et inter-établissement
  • Intervention d’un expert extérieur
  • Les enjeux de la normalisation dans le domaine des TICE
  • Les outils de production
  • L’indexation en pratique dans une logique de PRES, Pôle de Recherche et d’Enseignement Supérieur
  • Les pratiques de mutualisation
  • Le cas de l’indexation des vidéos
  • Projets inter-UNT, réseaux de portails OAI, Open Archives Initiative (ORI-OAI) Outil de Référencement et d’Indexation
  • L’indexation dans un processus qualité
  • Conclusion

Un extrait :

« Les UNT ont pour fonction de re-tamponner les ressources à disposition pour assurer la qualité et de faire un travail éditorial », commente Stéphane Crozat. « C’est une fonction dont tous les établissements universitaires n’ont pas pris la mesure mais doivent le faire, répond Monique Joly. Les établissements doivent exploiter de façon complète les outils qui s’offrent à eux actuellement, il y a un risque, sinon, de perdre la maîtrise de l’enseignement ».

Actes du séminaire SDTICE - 26 et 27 mars 2007 sur Educnet

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