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La publication de livres multimédias à la portée des enfants

Par Christine Vaufrey B , le 05 avril 2011 | Dernière mise à jour de l'article le 07 septembre 2011

Depuis plusieurs années, la Calgary Science School, école expérimentale accueillant des élèves de la 4e à la 9e année, a la chance de participer au programme 1:1, c'est à dire un ordinateur par élève. Les méthodes d'apprentissage privilégient la construction des connaissances par la recherche et l'enquête (inquiry-based learning) et la création de récits numériques (digital storytelling).

Des histoires multimédias en eBooks

Les conditions étaient donc réunies pour que se développe une activité de publication numérique sophistiquée, utilisant des applications multimédia pour construire des récits entremêlant le texte, le son, la vidéo. Une étape supplémentaire a été franchie récemment avec la publication de récits au format ePub, ce qui autorise leur consultation sur les terminaux mobiles tels quel les tablettes, la plupart des smartphones et les liseuses.

Sur Connect !, le blogue de formation professionnelle public de la Calgary Science School, on trouve le récit de la mise en oeuvre de cette initiative.

Le format ePub s'avère effectivement plus intéressant que les formats textes, PDF compris, car il offre à l'utilisateur un confort de lecture accru (via le redimensionnement des polices, les tables des matières cliquables), des possibilités d'interagir avec le texte (dictionnaire intégré, possibilité d'annoter et de surligner des passages) et surtout une expérience enrichie dans la mesure où il est possible d'intégrer des vidéos et des fichiers sons à l'intérieur du texte. De plus, la transformation des fichiers en véritables eBooks téléchargeables a fortement motivé les élèves.

Les profs aussi publient des eBooks

Les enseignants ont donc ouvert deux sites :

Le premier est un wiki sur lequel les enseignants déposent les fichiers ePub confectionnés par les élèves. Ce site est actuellement privé, réservé à la communauté éducative de la Calgary Science School, mais il est envisagé de l'ouvrir au public.

Le second est un site Internet public, sur lequel les enseignants partagent leurs propres eBooks relatifs à leur pratique pédagogique et mettent à disposition des extraits des ressources créées par les élèves. Toutes les ressources sont librement téléchargeables au format ePub, ce qui implique évidemment de posséder les applications nécessaires pour les lire. L'ambition de ce site est de mieux faire connaître les pratiques pédagogiques basées sur l'enquête et la recherche, ainsi que l'activité de publication de l'école.

La production de ressources numériques originales est un objectif courant et fortement recommandé par les promoteurs de l'utilisation des Tice. On voit à travers cet exemple que les productions elles-mêmes évoluent rapidement grâce à l'arrivée de nouveaux formats qui deviennent des standards et autorisent sans habiletés technologiques particulières la création multimédia. On peut imaginer toutes sortes d'exploitations de ces eBooks, du dossier préparatoire à un exposé au portfolio de compétences, en passant par la création de fictions et la création de mini-leçons transportables, en prolongement de ce que propose par exemple la Khan Academy.

La Calgary Science School est entièrement équipée par Apple et l'auteur du billet mentionne donc les logiciels et matériels de la firme à la pomme dans son récit d'expérience. Mais, comme nous vous l'avions indiqué voici quelques semaines, la création de ressources au format ePub est possible avec de nombreuses applications. Le eBook est désormais à la portée de tous.

How to Create a Digital Publishing Culture. Connect ! mars 2011, Calgary Science School

Illustration : Escalade dans les Alpes en ebook / Alex Saunier, Camptocamp.org/ CC BY-SA 2.0

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