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Les ressources en ligne en contexte universitaire en face à face : le point de vue des étudiants***

Par Denys Lamontagne , le 09 octobre 2007 | Dernière mise à jour de l'article le 22 octobre 2008

Le rapport « Implementación de materiales en red en contextos universitarios presenciales. La perspectiva del alumnado» de Linda J. Castañeda, du Educational Technology Research Group (GITE) de l’université de Murcia (Espagne) porte sur l’évaluation du Campus virtuel de l’Université de Murcia pour des cours de trois facultés : chimie, médecine et système.

On y aborde la mise en oeuvre d’outils pédagogiques TIC dans l’enseignement supérieur, la motivation des enseignants de l’enseignement supérieur et les stratégies de formation.

On y a analysé l’opinion de 243 étudiants issus de sept cursus différents ayant participé à l’expérience.

On y apprend entres autres que

  • les étudiants ne sont pas très préparés ni très compétents pour utiliser les nouveaux médias efficacement pour l’apprentissage;  
  • la communication en ligne entre les étudiants et les professeurs se fait plus souvent par courriel que par les autres outils (forums, tableaux d’affichage, etc.);  
  • les étudiants n’ont pas augmenté leur utilisation des ordinateurs après cette expérience, mais ils ont amélioré leur utilisation des outils TIC;  
  • les étudiants de l’enseignement supérieur ont compris que les TIC permettent d’avoir accès à plus d’une source d’apprentissage ou de travail, et ils attachent beaucoup d’importance à la possibilité de travailler avec ces technologies dans les cursus universitaires.

Au final, on identifie clairement que l’élément le plus important en termes d’amélioration de la mise en oeuvre des TIC dans l’enseignement supérieur est la méthodologie pédagogique utilisée dans les cours.

Pour télécharger le rapport complet : Implementación de materiales en red en contextos universitarios presenciales. La perspectiva del alumnado - Document .pdf

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