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Les principaux dossiers en éducation? Les écoles branchées et l’accréditation des cours en ligne.

Par Denys Lamontagne , le 10 janvier 2000 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

Le chroniqueur de la tribune Éducation du New York Times a communiqué avec des gens du milieu de l’éducation qu’il avait interviewés en 1999 pour leur demander :

«Quels ont été les développements les plus intéressants ou les plus importants dans les domaines de la technologie et de l’éducation en 1999?»

Keith R. Krueger, directeur du Consortium for School Networking a répondu : le fait que 50 % des classes américaines ait maintenant accès à Internet.

Cette réponse porte à réfléchir sur l’utilisation de la technologie dans l’enseignement : comment s’assurer que les enseignant s’en servent adéquatement et quelle sera la facture à payer?

Gary Chapman, directeur du projet de l’Université du Texas à Austin appelé "21st Century Project" affirme que l’émergence d’organisations telles l’Alliance for Childhood va permettre de rehausser le débat relatif à l’utilisation des ordinateurs en classe en posant les bonnes questions sur le rôle de l’informatique en classe.

Le doyen de la Concord University School of Law, Jack R. Goetz, met en cause la décision de la North Central Association of Colleges and Schools d’accréditer l’université en ligne Jones International University au même titre que la Concord University School of Law.

Gregory C. Farrington, le président de la Lehigh University, affirme, pour sa part, que l’augmentation de l’offre d’éducation supérieure en ligne par des institutions traditionnelles constitue une menace pour les offres commerciales (for-profit) de formation.

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