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Publié le 17 janvier 2000 Mis à jour le 24 septembre 2020

Le «Compendium des pratiques de formation à distance dans les pays francophones en développement»

«Compendium» : n.m. (mot latin) : Abrégé.

Pour renforcer les capacités des établissements de formation à distance, l’Institut francophone des nouvelles technologies de l’information et de la formation (INTIF) de l’Agence intergouvernementale de la Francophonie, annonce la mise en ligne de la première version de son " Compendium des pratiques de formation à distance dans les pays francophones en développement ".

Cet outil vise à alimenter un réseau d’échange et d’entraide entre les responsables de formation à distance francophones et à susciter l’émergence de nouveaux projets qui prendraient appui sur les résultats et les "leçons" des nombreuses expériences déjà réalisées.

Objectifs

  • Rassembler l’information sur les expériences de formation à distance
  • En favoriser la circulation
  • Mettre en évidence les efforts des décideurs et responsables des réalisations
  • Encourager les agents des systèmes éducatifs à entreprendre de telles expériences pour répondre à la demande croissante d’éducation et de formation
  • Créer une dynamique d’échange et d’entraide entre tous ceux qui oeuvrent en formation à distance ou qui ont des projets en ce domaine
  • Offrir un appui plus éclairé et plus efficace aux responsables de projets
  • Offrir un ensemble d’outils de travail et de formation

Le compendium contient les descriptifs d’expériences réalisées dans les institutions d’éducation et de formation, publiques ou privées, ainsi que dans différents secteurs du développement socio-économique (agriculture, commerce, coopératives, etc.).

Les intérêts particuliers des décideurs et des opérateurs des pays en développement demeurent ici prioritaires.

Les descriptifs se présentent sous forme de brèves études de cas qui décrivent les caractéristiques essentielles de l’expérience, les résultats et les leçons intéressantes que l’on peut en retirer, notamment en ce qui concerne les stratégies de développement adoptées.

On souhaite que cet outil soit utile à celles et ceux qui s’intéressent aux nouvelles pratiques éducatives dans les pays en développement et qui participent à leur diffusion et à leur appropriation au bénéfice des populations.

Par exemple, nous avons parcouru l’étude ce cas « Formation à distance des agents d’alphabétisation» : très intéressante. Il y a près de cinquante rapports et la banque de ces expériences s’enrichit de semaine en semaine.

Une excellente source de références de première main pour les praticiens autant que les théoriciens.

Compendium des pratiques de formation à distance dans les pays francophones en développement


Mots-clés: Compendium Mise N.m.

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