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19 Jan 2000 - Les métiers de la formation à distance

Par Denys Lamontagne , le 24 février 2000 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

« Convergence » est un beau mot pour illustrer un phénomème actuel. Derrière ce mot se cachent tous les gens qui travaillent et qui doivent, eux aussi, converger vers la nouvelle réalité qui prend forme.

La formation à distance migre graduellement vers la formation en réseau. La formation institutionnelle prend également la même direction. Nous pouvons, là aussi, parler de « convergence ».

Dans les institutions de formation à distance, les professionnels et les employés voient de plus en plus leurs tâches redéfinies. Les délais raccourcissent, le « temps réel » est de plus en plus fréquent, et les exigences de la clientèle quant au temps de réponse, exigences maintenant permises par le réseau, forcent la redéfinition de la plupart des procédures.

Du côté de la création de contenus, il devient de moins en moins pensable (et rentable) de créer des contenus statiques. La migration des contenus vers le Web, le maillage des ressources et la spécialisation possible permettent de créer des portails de formation dynamiques, toujours en renouvellement et auxquels les étudiants et les autres devenus des «professionnels», continueront de se référer toute leur vie.

Des comptétences techniques, didactiques, bibliotechniques, graphiques et autres se groupent en équipe et en réseau, elles aussi, pour relever le défi. Même le marketing, parent pauvre jusqu’ici, se mettra impérativement de la partie : la concurrence est mondiale, mondiales aussi les possibilités de collaboration.

Du côté des institutions d’enseignement, la même redéfinition des rôles s’effectue. Le méchant rôle de juge ou de puits de savoir du professeur peut faire place à celui d’accompagnateur, de superviseur, de mentor. Le rôle de professionnel des techniques d’apprentissage revient à celui qui est dans la classe : c’est là que l’on apprend. L’organiseur de projets, le ’référenceur’, la ressource pour mieux apprendre, c’est lui... Le professeur n’enseigne plus; il aide, il guide.

Le rôle de créateur de contenu, lui, s’industrialise inéluctablement.

Enfin, la transformation des écoles en réseaux de distribution de la connaissance est un concept étrange pour plusieurs d’entre elles, farouchement indépendantes. Ce qui n’empêche qu’elles devront s’y accoutumer et y faire face, pour le plus grand profit de tous.

Cette semaine, outre un rappel du bon sens (6 principes...), Thot vous présente

  • le Gréfi (un splendide outil d’évaluation en ligne),
  • une ressource qui collige des dizaines de rapports d’expérimentation en formation à distance (le Compendium),
  • des outils en ligne pour les sites Web scolaires,
  • des cours sur les métiers de la formation à distance,
  • des logiciels, dont un écran de veille tout à fait Copernicien (Soho : la Terre n’est pas le centre de l’univers) et plusieurs autres ressources enrichissantes.

COURS Cours et exercices de maths, calcul mental, traçage graphique et calculatrice sophistiquée Quatre logiciels PC pour les maths Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3164

Logiciel de gestion scolaire et simulateurs d’algèbre et de magnétisme (pour MacOS) PlaniScol et YPs : des logiciels utilisables en formation à distance ou en classe Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3159 Les microprogrammes de 2e cycle en ingénierie et en intégration pédagogique des TIC Pour les concepteurs et les conseillers pédagogiques, les responsables de formation, les scénaristes, les didacticiens et les pédagogues. Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3151 Les programmes en formation à distance et en multimédia de la Télé-université L’essai d’un cours de la Téluq en multimédia - Une expérience concluante Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3150

TECHNOLOGIES

La téléprésence fait un saut quantique avec LEAP. «Lifelike Exchange And Presentation», le professeur virtuel en direct au Royaume-Uni. Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3154 Le Soleil en direct sur votre écran d’ordinateur Des images en temps réel provenant du Solar and Heliospheric Observatory (SOHO). Pas de nuages dans l’espace pour l’Agence spatiale européenne. Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3165 Outils pour les sites d’écoles : efficace et tout en ligne À Henouville, on a le sens technologique du partage : une mine d’or pour les sites Web des écoles. Que de l’interactif. Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3158 Youppi! une évaluation avec GRÉFI! La force de l’évaluation externe. GRÉFI est un outil Web performant pour améliorer et faciliter l’évaluation des élèves. L’ordinateur peut transformer la relation de pouvoir de l’enseignant en une relation d’aide. Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3160

ARGUMENTS Le «Compendium des pratiques de formation à distance dans les pays francophones en développement» Des dizaines de rapports de qualité sur des expériences en formation à distance Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3163 Six principes fondamentaux à se rappeler à propos des «apprenants» Martin Broadwell, dans Training, nous rappelle la réalité de la production de formations. Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3162

ACTIONS Etudis. Tout pour l’étudiant branché : emploi, stages, logement, annonces, outils, événements Brancher les entreprises aux étudiants, un solide début pour un site perso. Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3157 FRANCOFIL : ressources académiques, scientifiques et culturelles sur les pays francophones Par et pour ceux qui aiment ce qui se fait en français Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3156 Spinoo, le service de recherche de l’Internet éducatif français : 300 000 documents! Le Centre national de la documentation pédagogique (CNDP) offre un outil de recherche efficace. Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3155 WWW Interactive Mathematics Server : un site suisse, en français, plutôt versé en mathématiques Pour tracer, calculer et jouer avec les mathématiques jusqu’à la quatrième dimension Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3161

REVUE MÉDIAS L’interprétation des explications au tableau lors de la prise de notes : éliminée L’indexation automatique des notes réduit la marge d’erreurs. Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3152 Maintenant que les écoles sont branchées, que fait-on? 20 % seulement des enseignants se disent aptes à intégrer les nouvelles technologies è leur enseignement. Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3153

ÉVÉNEMENTS Histoires croisées, 3e édition Des voyages à gagner... Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=3166

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