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Publié le 28 février 2000 Mis à jour le 12 décembre 2008

Mieux vaut être dans une école riche et récente que pauvre et vétuste... -

Selon les résultats d’une étude menée l’automne dernier par le Department of Education américain, les écoles des milieux défavorisés n’ont pas les mêmes possibilités d’accès à Internet que les écoles plus fortunées.

L’analyse de la situation de 1 000 écoles publiques a montré que dans les écoles pauvres, seulement 38 % des classes avaient accès à Internet comparativement à 74 % dans les écoles des quartiers plus riches; la moyenne nationale est de 63 %. L’étude a aussi mis en lumière le fait que le ratio ordinateur par nombre d’élèves varie considérablement d’une école à l’autre : alors qu’il est de 7 élèves pour un poste dans le meilleur des cas, il diminue à 16 pour un dans les écoles défavorisées; la moyenne nationale est de 9 pour un.

Linda Roberts, directrice du Department of Education de l’Office of Educational Technology, estime qu’il est difficile de trouver une explication simple à cette situation. Il est certain que la vétusté des écoles dans certains quartiers défavorisés pose problème. Lorsque l’on tente de les rénover, les ouvriers rencontrent des difficultés majeures; par exemple, poussière d’amiante dans les murs ou installations électriques désuètes ne supportant pas les standards des ordinateurs actuels.


Mots-clés: Résultats Écoles étude Américain Milieux Possibilités Department

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