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De la formation en ligne pour les formateurs et formatrices à distance -

Par Thot , le 13 février 1999 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

Le Réseau franco-ontarien d’enseignement à distance ( RFOED) offre, en ligne, un programme de perfectionnement professionnel à l’intention de ses formateurs et formatrices.

Il s’agit d’une série de guides d’autoapprentissage très élaborés portant sur la formation à distance, l’utilisation pédagogique des technologies d’information et de communication, la planification d’activités d’apprentissage, les approches andragogiques et le soutien pédagogique en formation à distance.

L’approche retenue dans ces guides met l’accent sur des principes fondamentaux de la formation à distance : - l’interaction dans l’apprentissage, - l’intégration des technologies de communication et d’information, - l’engagement de la clientèle apprenante dans son apprentissage.

Voici un bref aperçu du contenu de chacun des huit guides de La Série.

  • Activités d’apprentissage interactives«Ce guide met l’accent sur la nécessité de proposer des activités d’apprentissage qui misent sur l’interaction entre apprenants, sur l’apprentissage par les pairs. Le guide propose une réflexion nécessaire sur les profils d’apprentissages, un élément important d’une bonne conception pédagogique en formation à distance.»
  • Appui au personnel de formation«L’utilisation pédagogique des technologies de communication et d’information modifie l’environnement pédagogique de la salle de classe et nécessite la collaboration d’une équipe multidisciplinaire. Ce guide décrit les conditions et le personnel requis pour appuyer la démarche des professeurs et professeures et des apprenants et apprenantes qui évoluent dans cet environnement technologique.»
  • Formation à distance«L’objectif de ce guide est de démystifier la formation à distance et ses pratiques. Le guide s’adresse plus particulièrement à une clientèle non expérimentée, c’est-à-dire peu familière avec le domaine de la formation à distance. Il aborde divers sujets tels que : les établissements et les organismes en formation à distance, les modèles organisationnels, les caractéristiques de la formation à distance. L’on prête une attention particulière, dans ce guide, aux établissements et aux pratiques de l’Ontario francophone.»
  • Planification et offre de cours«Ce guide est un tour d’horizon des concepts qui sous-tendent les activités de formation à distance dans un cadre andragogique. Il donne une vue d’ensemble des différentes étapes de la planification d’un cours, où il est question de la démarche, des objectifs/résultats d’apprentissage, de formules pédagogiques, d’activités d’apprentisage et de méthodes d’évaluation, d’interaction, de matériel pédagogique, de choix d’un système de prestation, des droits d’auteur.»
  • Soutien pédagogique«Ce guide aborde les types de soutien, les rôles et les responsabilités des différents intervenants ainsi que les approches privilégiées pour faciliter le soutien aux apprenants et aux apprenantes dans un contexte de formation à distance.»
  • Vidéoconférence, Audioconférence et Audiographie«Trois guides sont consacrés à l’apprentissage des fonctions techniques et pédagogique de la vidéoconférence, de l’audioconférence et de l’audiographie, ainsi qu’aux habiletés particulières d’organisation et de communication nécessaires pour enseigner à l’aide de cette technologie médiatique. Ils sont destinés aux personnes chargées de préparer et d’animer les ateliers de perfectionnement professionnel du RFOED.»

On trouve aussi sur le site du RFOED une liste de liens intéressants sur la formation à distance.

La Série : pour apprendre à distance les principes et les techniques de la formation à distance.

L’initiative du RFOED mérite d’être signalée. Voilà une organisation qui croit suffisamment à la formation à distance pour offrir à son propre personnel du perfectionnement à distance par Internet.

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