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La mécanique à l’honneur

Par Thot , le 11 mars 2008 | Dernière mise à jour de l'article le 24 septembre 2008

La mécanique a pour but premier de décrire et prévoir les mouvements des matières et des organismes. Unités de temps et de mesure sont donc ses repères. Il s’agit de pénétrer l’essence du fonctionnement des choses et des êtres. Ce thème nous invite à considérer les bases concrètes de la réussite de la formation à distance, les méthodes adéquates utilisées en contexte, les mécanismes transposables dans chaque situation définie. À vouloir trop bien faire, il arrive que l’on choisisse l’enseignement et la formation en ligne et en réseau pour des usages qui ne leur conviennent pas du tout. Les exemples sont nombreux d’initiatives qui ne génèrent qu’un engouement passager, sans solutions pratiques, vite éteint par le désintérêt. Enseigner et former n’est pas seulement transmettre des informations. C’est aussi donner accès aux outils et compétences qui permettent de s’améliorer dans ses accomplissements. Faire ou mieux faire. Plusieurs études et démarches internationales visent à faire comprendre pourquoi certains étudiants obtiennent de bien meilleurs résultats que d’autres. Elles démontrent que l’autonomie, l’apprentissage par projets et une responsabilisation de la base vers le haut de la hiérarchie sont clés de cette réussite. Dialogue et confiance valent mieux que notation compétitive, tests standardisés et programmes imposés - piliers de la plupart des systèmes d’enseignement traditionnels. Former à distance se concentre sur l’essentiel pour créer des supports enthousiasmants et qui échappent à l’ennui de l’automatisme. Questionnement, surprise, constituent la trame de l’effet attendu ; pourquoi ? Comment s’y prendre ? Les réponses satisfaites. L’important est de rendre l’apprenant actif dans le processus d’apprentissage, d’orchestrer son parcours avec efficacité et plaisir pour l’aider à atteindre des buts précis. Cette semaine dans Thot, emparez-vous des technologies éducatives les yeux ouverts. Mécanique de la réussite scolaire ; intégrer les technologies dans l’enseignement : pourquoi et comment s’y prendre ? Utiliser le potentiel des agrégateurs de contenu en éducation ; tout, tout, tout, sur le réseautage social ; découvrir et créer son univers musical sur mesure ; expérimenter le monde de la physique ; simuler un tremblement de terre. Bonnes découvertes, Martine JaudeauRédactrice en chef

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