Contrairement au Web 1.0, qui était surtout unidirectionnel, le Web 2.0 par le biais d'outils tels les blogues et les wikis donne la parole aux utilisateurs, les transformant ainsi en émetteurs, en « acteurs réseau ».
Le wiki de plus en plus utilisé en entreprise pour favoriser la collaboration, le suivi des dossiers et la créativité, trouve-t-il sa place dans un contexte éducatif ?
A cette question, le chercheur Alain Farmer répond en décrivant le wiki et ses contextes propices à son utilisation dans un dossier paru sur Profweb.
Plus intéressant encore, il consacre une section à la mise en pratique de cet outil comme dans un contexte pédagogique habituel : planification, animation et évaluation.
Savez-vous par exemple qu'avec le wiki vous pouvez évaluer individuellement un groupe d'étudiants, même s'ils vous rendent une seule production finale ?
Le wiki garde trace des interventions de chacun des participants. Un enseignant pourrait tenir compte de ces données pour évaluer, de manière sommative, les habiletés de collaboration ou les habilités techniques sous-jacentes à la mise en place ou à l’utilisation d’un wiki.
