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E-portfolio : tout ce que vous avez toujours voulu savoir***

Par Christine Vaufrey B , le 24 avril 2008 | Dernière mise à jour de l'article le 22 octobre 2008

A quoi sert un e-portfolio ? Il peut sembler sans intérêt de poser encore une fois cette question, tant cet outil alimente les discussions et les colloques.

Mais pourtant Au-delà des aspects les plus techniques ou utilitaires (le e-portfolio comme substitut moderne au curriculum vitae), il n’est pas inutile de pousser la réflexion et d’analyser, par exemple, comment le e-portfolio est symbolique d’une nouvelle approche de l’apprentissage.

C’est ce que fait Graham Attwell, directeur de recherche de l’institut de recherche Pontydysgu (Pays de Galles), dans une vidéo de 26 minutes intitulée : E-portfolio, Development and Implementation.

Attwell y décrit les principaux usages de l’e-portfolio, et explique en quoi il s’agit d’un outil parfaitement adapté à l’élaboration d’un espace personnel d’apprentissage, caractérisé par l’imbrication des espaces, modalités et moments propices aux apprentissages. Attwell n’en méprise pas pour autant les lieux traditionnels de l’acquisition du savoir ; il milite néanmoins pour une révision profonde de certains de leurs aspects, notamment des pratiques d’évaluation, qui doivent impérativement selon lui se mettre au service des apprenants plutôt que des enseignants.

Attwell a une très haute estime de la valeur du e-portfolio, comme espace de réflexion de son auteur sur sa trajectoire et ce qu’il en apprend. Il insiste longuement sur la nécessité d’accompagner les apprenants dans l’élaboration de leur pensée réflexive, ce qui pourrait constituer une des principales missions des systèmes scolaires.

Attwell s’exprime dans un anglais clair, et les mots clés de son argumentaire sont visibles en surimpression des images ; ce qui fait de cette vidéo, placée sous licence Creative Commons, un parfait produit pédagogique, à diffuser largement.

E-portfolio, Development and Implementation

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