Dans « Visiochat et blogue : une combinaison efficace pour le suivi des apprenants » (pdf), Sandrine Charles et Christophe Batier de l’Université de Lyon (France) rapportent une expérience d’intégration des TIC effectuée au sein du Master « Approches mathématiques et informatiques du vivant ».
Les expérimentateurs se sont servis de la visioconférence et du blog comme outil d’encadrement des étudiants de ce Master. Dans l’article suscité, ils racontent en détail le déroulé de cette expérience dont les principaux résultats en termes cognitifs sont les suivants :
Le visiochat a permis d’assurer la dynamique du groupe en début d’année en développant un esprit de promotion et en favorisant le partage d’expériences et de savoir-faire ; le blogue a permis une réflexion plus construite et individuelle des travaux menés pendant le stage, et constitué une aide à la rédaction du mémoire de stage.
Concrètement, la combinaison de la visioconférence et du blog s’est donc révélée efficace pour créer et maintenir la cohésion au sein du groupe d’apprenants. Ce qui a eu pour conséquence immédiate, l’initiation par le groupe-même d’une « revue par les pairs » des mémoires de fin de stage.
Cette expérience suffit à convaincre de la nécessité, d’une part, de combiner judicieusement les outils du Web en matière d’intégration des TIC, et d’autre part, de s’appuyer sur les méthodes ouvertes et actives que sont le blog et la visioconférence.
Visiochat et blogue : une combinaison efficace pour le suivi des apprenants - pdf 1,7 Mo.
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Apprentissage Par Les Pairs
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Université Lyon 1
Christophe Batier
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Sandrine Charles
