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Apprendre toute la vie, ça commence à l'école

Par Martine Jaudeau , le 01 octobre 2008 | Dernière mise à jour de l'article le 22 octobre 2008

Peter Sloep, dans A European Research Agenda for Lifelong Learning, dresse les bases nécessaires à mettre en place pour que la fomation toute la vie suive harmonieusement la formation initiale et ne soit plus considérée comme une entité séparée du cursus éducatif :

  1. utiliser les compétences comme intégrateurs pour créer des ponts entre l’école et le monde du travail
  2. offrir des parcours d’étude flexibles et personnalisés
  3. donner la prédominance à l’apprentissage informel et le rendre viable économiquement
  4. intégrer les communautés d’étude aux communautés de pratique 

Ces quatre thèmes de prédilection constituent les axes de développement des groupes de travail sur l'apprentissage toute la vie en Europe.

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