Cet article développe la thèse que les stratégies numériques des pays développés sont fondées, entre autre, sur la conciliation entre l’enseignement classique ou traditionnel et le e- enseignement, ce qui implique la nécessité d’affronter les défis qui entravent l’émergence de cette nouvelle donnée dans un pays en développement comme le Maroc.
Il s’agit, principalement de réduire la fracture numérique qui caractérise les rapports entre le Maroc et ses partenaires économiques. Dans cette perspective, il est impératif de mettre en place un cadre réglementaire favorable à la réalisation de cet objectif.
"Le e- enseignement et la formation à distance exige la mise en place d’autres incitations réglementaires et juridiques. Il s’agit essentiellement de celles qui contribueront à l’encouragement de l’investissement national et étranger direct en technologies informationnelles et de communication, en l’occurrence, les exonérations tarifaires sur l’importation des équipements électroniques afin de baisser le prix de l’acquisition du matériel informatique.
Un engagement de l’Etat dans toutes ses composantes sur la base de programmes et d’objectifs clairs et bien déterminés.
Les défis et les perspectives du e-learning au Maroc par Fatima Roumate sur ElearningEuropa.
