Publié le 07 avril 2008 Mis à jour le 23 octobre 2008
Brian Crosby, instituteur, explique dans cet article d’Eschoolnews comment il a appris qu’il aurait une nouvelle élève inscrite dans sa classe, mais qu’il ne la verrait jamais. Alors il raconte comment lui et sa classe ont exploité les avantages d’un outil web gratuit et courant pour inclure Celest dans le cours.
L’expérience s’est avérée très riche en interactions humaines, comme le démontre la vidéo réalisée et les échanges occasionnés sur le blogue et le wiki de la classe.
Une belle leçon de tolérance et de l’utilisation des applications du web social mise au service de l’inclusion.
L’article complet : Video conferencing, web 2.0 apps help distance learners feel includedFree services let homebound students enjoy classroom routines par Brian Crosby
Mots-clés: Web Classe élève Article Service Instituteur Eschoolnews Brian Crosby Inclusion.
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez des infolettres sur :
De plus, indexez vos ressources préférées dans vos propres dossiers et retrouvez votre historique de consultation.
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Phonétique corrective pratique et théorique en FLE. La méthode verbo-tonale
Cette Production de l'Université de Toulouse 2 Le Mirail soutenu par l'UOH, constitue un cours audio-visuel destiné à former de (futurs) professeurs de français langue étrangère (et plus généralement de langue vivante) à la pratique de la correction phonétique in vivo en classe de langue.
