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Publié le 08 janvier 2007 Mis à jour le 27 septembre 2008

Les effets attendus des éléments interactifs : points clés du design des cours***

Geeta Bose est directrice des solutions d’apprentissages pour la firme Kern Communications, spécialisée dans le design d’interfaces.

Dans l’article « Affordance in E-Learning» elle définit «l’affordance» comme étant la propriété d’un objet de suggérer ses différents usages.

Dans le design de cours en ligne, il s’agit des éléments affichés. Tous peuvent suggérer des fonctions et il s’agit pour le "designer" d’utiliser au mieux les conventions habituelles ou apprises de l’usager.

Boutons, onglets et hyperliens suggèrent tous des usages convenus, ils devraient avoir l’air de ce qu’ils sont et effectuer les opérations attendues. Un élément qui a l’air d’un onglet mais qui ne fait rien, un bouton décoratif inerte ou un souligné qui n’est pas un lien engendrent tous de la frustration s’ils ont l’air de ce qu’ils ne font pas.

Le designer peut créer de nouvelles conventions, mais sans dédoubler celles déjà connues de l’usager et au risque d’augmenter le temps d’apprentissage de l’usager pour comprendre «comment ce site fonctionne».

Quand les éléments ont une signification interactive, les designers peuvent en profiter et gagner du temps et de l’espace, garder l’usager plus concentré et surtout fluidifier l’apprentissage et le succès de leurs apprenants.

Pour l’article complet : Affordance in E-Learning


Mots-clés: Solutions Design Apprentissages Article Directrice Firme Geeta Bose Affordance In E-learning Interfaces. Kern Communications

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