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Evaluation des connaissances à distance

Par Thot , le 13 juin 2006 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

Il est difficile d’évaluer les connaissances acquises sans évaluer la satisfaction des apprenants dans le processus d’apprentissage. Chacun gagne à savoir ce qui a de l’importance pour l’autre pour finalement arriver à travailler en équipe efficacement. Favoriser la collaboration des étudiants enrichit leur perception de la vie réelle; et la signification du cours, car l’évaluation des étudiants, elle, ne prend de valeur qu’au niveau de leur participation personnelle. L’analyse de l’évolution de l’e-learning en universités virtuelles montre le besoin de renforcer certaines réalités du processus d’apprentissage : l’interaction, la communication, la collaboration, la construction. Imaginez que les élèves doivent trouver eux-mêmes le contenu du cours : se documenter par le partage des tâches et la mise en commun et se faire une idée par eux-mêmes. Ils s’impliquent dans l’action, se sentent plus responsables, améliorent leurs techniques de recherche et prennent davantage de plaisir à apprendre. Pour les questionnaires et le suivi des étudiants, l’utilisation pédagogique des blogues au niveau d’une institution peut également être utile à la fois pour l’étudiant et son conseiller. Une ressource régulière de communication est mise en place, le dialogue s’installe, on peut ainsi observer l’évolution des intérêts personnels des élèves tout au long de la scolarité. Tout un ensemble d’outils de communication et de partage permet l’appropriation d’une culture indispensable à la construction de nouvelles pratiques pédagogiques et sociales de référence. Il suffit simplement de les utiliser et de se les approprier dans ses tâches courantes. Sans rompre tout à fait avec les formes d’enseignement traditionnelles, cette démarche ouvre de nouvelles perspectives de formation coopérative aux professionnels de l’éducation - praticiens, chercheurs ou administrateurs - intéressés par ces nouvelles modalités de formation. Envie d’explorer ces possibilités ? essayez un outil interactif de conception et de planification de situation d’apprentissage; testez le portfolio numérique, atout du citoyen apprenant; apprenez le b-a ba des questionnaires d’évaluation des connaissances; expérimentez et évaluez une solution de webconférence; examinez les 7 tendances des technologies d’aujourd’hui; retrouvez copains, compagnons et anciens de classe; concevez vos propres modèles de jeux légos... Bonnes découvertes, Martine JaudeauRédactrice en chef

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