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Publié le 20 juin 2006 Mis à jour le 12 décembre 2008

L’étudiant dans un environnement de FAD

Imaginer l’école de demain, c’est penser à franchir les limites de la salle de classe et apprendre en contexte, de partout, avec et par les autres. Et c’est déjà aujourd’hui. En dépit des résistances des fervents des méthodes d’éducation traditionnelles, les étudiants s’approprient par eux-mêmes les outils et pratiquent les réseaux. Les institutions éducatives devront bien, un jour ou l’autre, s’adapter à cette réalité. Que font les étudiants sur le Web ? Du réseautage social. L’étude d’un professeur américain en communication et sociologie montre ainsi les usages les plus fréquents d’internet des jeunes d’aujourd’hui. De même, une étude européo-canadienne sur les jeunes de 12-18 ans et leurs usages des médias électroniques illustre le fossé entre les usages de l’Internet à l’école et en dehors de l’école. L’essentiel de leurs apprentissages, auto-apprentissage et apprentissage entre pairs, déborde les écoles qui restreignent l’accès, interdisent certaines pratiques sans aucune nécessité, ne parviennent pas à comprendre la fonction communicationnelle d’Internet, et échouent à transmettre les compétences de recherche documentaire indispensables à l’étude. Les étudiants créent leurs propres réseaux, partagent, agrègent les informations, évoluent face au dédain d’un modèle d’éducation souvent dépassé qui devient de plus en plus inapproprié. Ils n’ont de cesse de jouer un rôle pertinent, significatif et important dans le contexte des réseaux d’aujourd’hui. Visionner des vidéos de promotion, de sensibilisation et de prospective des universités, bibliothèques et projets universitaires qui tentent de cerner l’université de demain nous montre que la réalité est bien plus riche et complexe et que l’envergure des enjeux n’est comprise que par quelques exceptions. L’occasion de se mobiliser pour faire avancer la compréhension de tous les autres. Nous vous invitons donc à rester à l’écoute des apprenants : entraînez vos oreilles à détecter le “Mosquito Noise” ou le “Teen buzz”; rejoignez une communauté d’apprentissage linguistique en 100 langues; adoptez un système de blogue social ouvert; réalisez des ressources d’enseignement et d’apprentissage informatisées; prenez les commandes du budget de la France; voyagez dans la biologie cellulaire animée; dégustez Mots de têtes et lis tes ratures... Bonnes découvertes, Martine JaudeauRédactrice en chef


Mots-clés: Limites école Contexte Salle de classe Autres Résistances

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