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Construire une présence Web dans les écoles***

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah , le 21 avril 2008 | Dernière mise à jour de l'article le 22 octobre 2008

Dans un article paru sur District Administration, Will Richardson plaide en faveur de l’ouverture des écoles au monde extérieur. "Dans notre monde en ligne émergent, dit-il, les étudiants doivent savoir comment publier et collaborer en utilisant une variété de médias, et à créer et entretenir leurs propres réseaux d’apprenants pour l’apprentissage tout au long de la vie". A cet effet, il propose la recette suivante :

  • donner à des élèves et des enseignants des blogs dans lesquels ils pourront rédiger et publier des travaux pour le grand public ;
  • ajouter une sensibilisation sur l’édition et la communication en ligne sans risque ; et,
  • déposer une pincée de collaboration et de soutien en provenance de blogueurs expérimentés.

Que se passe-t-il ?Des blogs qui mobilisent une large audience voient le jour. Et les blogueurs apprennent l’importance de développer des communautés en ligne et d’avoir une présence "cliquable" sur le Web.

Les institutions d’enseignement qui rechignent à permettre une présence sur le Web du fait des risques qu’elle pourrait comporter doivent se faire à l’idée que si les individus n’ont pas accès aux technologies de la communication en ligne dans leurs districts scolaires, ils les utilisent en dehors de l’école. Par conséquent, chaque district scolaire doit :

  • fournir des possibilités de communication en ligne,
  • offrir un accès "cliquable" pour les classes et les individus, et
  • enseigner une utilisation responsable.

Transposé dans les environnements démunis en technologies, cela reviendrait à demander de connecter toutes les écoles à Internet et d’intégrer les TIC dans l’enseignement.

L’article intégral : Building a Web Presence

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