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Publié le 23 mars 2004 Mis à jour le 12 décembre 2008

12 principes de co-élaboration de connaissances

Le practicum virtuel est destiné aux stagiaires en enseignement et aux enseignantes et enseignants désireux d’intégrer les TIC dans leur classe d’une façon réfléchie et utile au développement des apprentissages des élèves. Il s’adresse aussi aux stagiaires en enseignement et aux enseignantes et enseignants qui veulent se familiariser avec le socio-constructivisme et son application en classe.

Par le biais de l’illustration des douze principes d’élaboration des connaissances reliés au Knowledge Forum (KF) , vous serez amenés à découvrir les expériences d’apprentissage de deux groupes de troisième secondaire lors de projets réalisés dans une classe en réseau et intégrant le logiciel KF . Ces deux groupes font partie du programme Protic de l’école Les Compagnons-de-Cartier, mené avec le soutien de la commission scolaire des Découvreurs et la participation du groupe de recherche TACT de l’Université Laval.

12 Principes de co-élaboration de connaissances par Marlene Scardamalia, traduction : Stéphane Allaire

  • Un savoir communautaire, une responsabilité collective

  • Utilisation constructive de sources d’autorité

  • Évaluation simultanée, ancrée et transformative

  • Démocratisation du savoir

  • Démarche épistémologique

  • Diversité des idées

  • Idées perfectibles

  • Ubiquité de l’élaboration de connaissances

  • Idées réelles, problèmes authentiques

  • Intégration des idées débattues et émergence de nouvelles idées

  • Discours transformatif

  • Avancement symétrique du savoir

Chacun de ces principes est analysé selon sa dimension sociocognitive et sa dimension technologique.

12 Principes de co-élaboration de connaissances


Mots-clés: Enseignement Stagiaires Classe Enseignants Développement TIC Enseignantes Façon Practicum

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