Dossiers de la semaine

La méthode est le message

Sans méthode. on arrive à bien peu de choses. En face d'échecs répétés, au delà du découragement, notre premier réflexe est de commencer à concevoir une méthode pour atteindre notre objectif.

Autour du pupitre de la classe, une bonne douzaine de méthodes et de philosophies d'apprentissage attendent le choix du professeur, de l'étudiant, de l'administrateur, du concepteur et même des parents. Qui l'emportera ?

Les technologies rendent même possible le choix de plusieurs méthodes complémentaires à la fois. Comme vous le découvrirez dans cette édition, certaines méthodes sont mieux adaptées aux étudiants en difficulté, d'autres permettent d'accommoder plus de profils d'apprentissage, d'autres sont moins coûteuses et plus faciles à mettre en oeuvre, certaines favorisent la créativité, la socialisation, le travail intellectuel, la mémorisation. Enfin certaines façons d‘apprendre sont nettement plus joyeuses que d'autres.

Le choix final nous paraît d'autant philosophique que la manière d'apprendre est l'apprentissage le plus générique et le plus transversal qui soit. Cartésienne, créative, dirigée, projetée, socio-construite,... on peut apprendre à en utiliser plusieurs et c'est dans cette direction que l'éducation semble se diriger.

Peu importe ce qui se dit par un média, c'est son utilisation intégrée dans nos habitudes qui produit son principal effet structurant, qui est son véritable message. On peut dire la même chose d'une méthode d'apprentissage : peu importe ce qu'on apprend, la manière de l'apprendre est le principal enseignement, celui qui nous permettra d'apprendre tout ce que nous voulons par la suite, celui qui nous rend capable d'appréhender l'inconnu avec confiance et persévérance.

Mais comme toute méthode, elle ne produit rien en soi, c'est la rigueur avec laquelle elle est appliquée qui apportera les éventuels résultats attendus. Ce qui explique les succès de méthodes pédagogiques philosophiquement aux antipodes. Mais quelque part, nous préférons toujours celles qui l'on peut utiliser avec plaisir et qui entretiennent notre passion

Bon apprentissage

Denys Lamontagne - [email protected]
Éditeur de Thot Cursus

Illustration : Ganzaless - ShuterStock

Éléments du dossier

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La méthode est le message - Thot Cursus

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Sans méthode. on arrive à bien peu de choses. En face d'échecs répétés, au delà du découragement, notre premier réflexe est de commencer à concevoir une méthode pour atteindre notre objectif.

Autour du pupitre de la classe, une bonne douzaine de méthodes et de philosophies d'apprentissage attendent le choix du professeur, de l'étudiant, de l'administrateur, du concepteur et même des parents. Qui l'emportera ?

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Le choix final nous paraît d'autant philosophique que la manière d'apprendre est l'apprentissage le plus générique et le plus transversal qui soit. Cartésienne, créative, dirigée, projetée, socio-construite,... on peut apprendre à en utiliser plusieurs et c'est dans cette direction que l'éducation semble se diriger.

Peu importe ce qui se dit par un média, c'est son utilisation intégrée dans nos habitudes qui produit son principal effet structurant, qui est son véritable message. On peut dire la même chose d'une méthode d'apprentissage : peu importe ce qu'on apprend, la manière de l'apprendre est le principal enseignement, celui qui nous permettra d'apprendre tout ce que nous voulons par la suite, celui qui nous rend capable d'appréhender l'inconnu avec confiance et persévérance.

Mais comme toute méthode, elle ne produit rien en soi, c'est la rigueur avec laquelle elle est appliquée qui apportera les éventuels résultats attendus. Ce qui explique les succès de méthodes pédagogiques philosophiquement aux antipodes. Mais quelque part, nous préférons toujours celles qui l'on peut utiliser avec plaisir et qui entretiennent notre passion

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