Dossiers de la semaine

Valeur d'échange

Les valeurs accordées par les employeurs aux finissants différent sensiblement de celles proclamées par les systèmes d'éducation. On recherche des gens compétents certes, mais aussi obéissants ou a tout le moins conformes. On les prie généralement de laisser leur «esprit critique» au vestiaire et adopter les valeurs de l'entreprise. Une certaine souplesse est souhaitable.

Si on veut s'affirmer ce sera du coté de l'initiative entrepreneuriale, là où on peut être son propre patron et éventuellement comprendre le mérite de ceux-ci. Plusieurs initiatives en ce sens voient le jour; elles évolueront encore car on y observe une anomalie : les jeunes hommes y sont sur-représentés (80%).  On doute que l'entrepreneuriat ait un sexe aussi affirmé.

Dans une société interdépendante et changeante, d'autres qualités sont aussi recherchées, comme celles de l'habileté au travail d'équipe et la capacité d'apprentissage autonome, mais par dessus tout, un individu doté d'une certaine assurance, qui connaît sa valeur réelle, sera toujours apprécié.

On touche ici au coeur des systèmes éducatifs. Bien sur l'employabilité est importante, mais l'estime de soi prime, elle est le socle sur lequel s'appuie tout le reste.  Une approche élitique laisse souvent des dizaines de laissés-pour-compte dont leur principal tort est de ne pas réussir dans un certain contexte et dont l'estime d'eux-mêmes a été radicalement réduite. On leur a prouvé qu'ils ne valaient pas grand chose.  Des approches plus ouvertes, où chacun peut choisir et participer à différentes activités, ont la merveilleuse propriété de valoriser les individus dans plusieurs sphères. Comme vous le lirez dans cette édition, en plus de favoriser une meilleure intégration des connaissances, le jeu permet ce genre de valorisation, ce n'est pas de la théorie.

La première valeur d'échange est bien soi-même et l'image que l'on s'en fait. Reste ensuite à la faire reconnaître. Dans l'évaluation des méthodes pédagogiques, des formations et des diplômes, ce critère devrait figurer en bonne place. 

Lire Thot Cursus renforce t'il votre valeur ?  Je le souhaite.

Denys Lamontagne - [email protected]
Éditeur de Thot Cursus

Illustration : atibodyphoto - ShutterStock

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Valeur d'échange - Thot Cursus

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Les valeurs accordées par les employeurs aux finissants différent sensiblement de celles proclamées par les systèmes d'éducation. On recherche des gens compétents certes, mais aussi obéissants ou a tout le moins conformes. On les prie généralement de laisser leur «esprit critique» au vestiaire et adopter les valeurs de l'entreprise. Une certaine souplesse est souhaitable.

Si on veut s'affirmer ce sera du coté de l'initiative entrepreneuriale, là où on peut être son propre patron et éventuellement comprendre le mérite de ceux-ci. Plusieurs initiatives en ce sens voient le jour; elles évolueront encore car on y observe une anomalie : les jeunes hommes y sont sur-représentés (80%).  On doute que l'entrepreneuriat ait un sexe aussi affirmé.

Dans une société interdépendante et changeante, d'autres qualités sont aussi recherchées, comme celles de l'habileté au travail d'équipe et la capacité d'apprentissage autonome, mais par dessus tout, un individu doté d'une certaine assurance, qui connaît sa valeur réelle, sera toujours apprécié.

On touche ici au coeur des systèmes éducatifs. Bien sur l'employabilité est importante, mais l'estime de soi prime, elle est le socle sur lequel s'appuie tout le reste.  Une approche élitique laisse souvent des dizaines de laissés-pour-compte dont leur principal tort est de ne pas réussir dans un certain contexte et dont l'estime d'eux-mêmes a été radicalement réduite. On leur a prouvé qu'ils ne valaient pas grand chose.  Des approches plus ouvertes, où chacun peut choisir et participer à différentes activités, ont la merveilleuse propriété de valoriser les individus dans plusieurs sphères. Comme vous le lirez dans cette édition, en plus de favoriser une meilleure intégration des connaissances, le jeu permet ce genre de valorisation, ce n'est pas de la théorie.

La première valeur d'échange est bien soi-même et l'image que l'on s'en fait. Reste ensuite à la faire reconnaître. Dans l'évaluation des méthodes pédagogiques, des formations et des diplômes, ce critère devrait figurer en bonne place. 

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