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Oh, un Mooc !

Inscrire 10 000 personnes dans un même cours constitue déjà une prouesse administrative qu'il était difficile de réaliser avant Internet; quant à le livrer... Pour donner un cours à autant de personnes dans un court laps de temps, plusieurs approches sont utilisées, avec des bonheurs différents. Comme vous le découvrirez dans ce dossier, il y a un monde entre simplement diffuser du contenu et celui de gérer des communautés d'apprenants et des occasions d'interaction autour du contenu.

Dans un mooc, les possibilités d'interaction et d'enrichissement mutuel sont si importantes qu'elles renversent les façons de considérer l'apprentissage. Ceux qui regardent ou suivent un mooc avec un cadre de référence conventionnel passent à coté de l'essence du mooc. Si on reste isolé sans participer aux échanges, on pourrait tout aussi bien suivre un cours à distance traditionnel sans y voir tellement de différences. 

Dans un cours traditionnel à 20 ou 30 personnes, on trouve toujours quelques esprits brillants et quelques personnes expérimentées, mais qui sont rarement mises à contribution.  Dans un groupe de 10 000 personnes connectées, ce sont quelques centaines de ces personnes exceptionnelles qui sont alors accessibles et disponibles... d'où l'intérêt à trouver des moyens de recueillir leur apport éventuel. La probabilité de susciter des vocations et de trouver d'autres passionnés comme soi est nettement plus élevée dans un mooc que nulle part ailleurs. Bien des organisations et des employeurs l'ont compris et se servent des moocs comme d'un filtre aux meilleurs candidats.

Les moocs évoluent et font partie du paysage de la formation; ce sont des millions de personnes qui en profitent.  Apprendre fait partie des activités culturelles et les moocs font entrer l'apprentissage dans l'ère planétaire.

Denys Lamontagne - [email protected]
Éditeur de Thot Cursus

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Oh, un Mooc ! - Thot Cursus

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Oh, un Mooc !

Inscrire 10 000 personnes dans un même cours constitue déjà une prouesse administrative qu'il était difficile de réaliser avant Internet; quant à le livrer... Pour donner un cours à autant de personnes dans un court laps de temps, plusieurs approches sont utilisées, avec des bonheurs différents. Comme vous le découvrirez dans ce dossier, il y a un monde entre simplement diffuser du contenu et celui de gérer des communautés d'apprenants et des occasions d'interaction autour du contenu.

Dans un mooc, les possibilités d'interaction et d'enrichissement mutuel sont si importantes qu'elles renversent les façons de considérer l'apprentissage. Ceux qui regardent ou suivent un mooc avec un cadre de référence conventionnel passent à coté de l'essence du mooc. Si on reste isolé sans participer aux échanges, on pourrait tout aussi bien suivre un cours à distance traditionnel sans y voir tellement de différences. 

Dans un cours traditionnel à 20 ou 30 personnes, on trouve toujours quelques esprits brillants et quelques personnes expérimentées, mais qui sont rarement mises à contribution.  Dans un groupe de 10 000 personnes connectées, ce sont quelques centaines de ces personnes exceptionnelles qui sont alors accessibles et disponibles... d'où l'intérêt à trouver des moyens de recueillir leur apport éventuel. La probabilité de susciter des vocations et de trouver d'autres passionnés comme soi est nettement plus élevée dans un mooc que nulle part ailleurs. Bien des organisations et des employeurs l'ont compris et se servent des moocs comme d'un filtre aux meilleurs candidats.

Les moocs évoluent et font partie du paysage de la formation; ce sont des millions de personnes qui en profitent.  Apprendre fait partie des activités culturelles et les moocs font entrer l'apprentissage dans l'ère planétaire.

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