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Égalité entre les sexes

le 13 février 2002 | Dernière mise à jour de l'article le 27 octobre 2008

Sociétés

Destiné aux animateurs bien intentionnés mais peu informés, ce cours vise à sensibiliser, éduquer et donner des références, des exemples d’application ou de bénéfices de l’action en matière d’égalité des genres. Aucune société ne gagne à marginaliser la moitié de ses forces et de ses membres.

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Premier cours en ligne du futur campus virtuel de l’ ACDI (Agence canadienne de développement international) , le cours « Égalité entre les sexes» a les qualités et les défauts des «premières».

La technologie retenue (Authorware dans Internet - Macromedia) demande de mettre en place le module de lecture (gratuit) sur son ordinateur, opération de quelques minutes.

Ceci effectué, on peut commencer le cours. Une introduction avec quelques photos et du texte nous accueille. Les principes posés, on entre alors dans le vif du sujet.

Destiné aux animateurs bien intentionnés mais peu informés, ce cours vise à sensibiliser, éduquer et donner des références, des exemples d’application ou de bénéfices de l’action en matière d’égalité des genres. Aucune société ne gagne à marginaliser la moitié de ses forces et de ses membres.

On ne peut que saluer l’initiative; cependant ce n’est qu’à l’usage que l’on pourra conclure si la solution proposée était adéquate.

Contenu

  • Introduction
  • Vers l’égalité entre les sexes
  • Engagement de l’ACDI
  • Analyse comparative entre les sexes
  • Résultat en matière d’égalité entre les sexes
  • Intégration de la problématique hommes-femmes
  • Exemples de projets
  • Ressources complémentaires

Commentaires sur le cours

Compte tenu de la cible à atteindre, les aspects techniques prennent beaucoup trop de place : les aléas sont tellement nombreux que nous avons du nous reprendre à plusieurs fois pour réussir à parcourir le cours au complet (éjection du cours en utilisant l’index, fermeture inoppinée). De plus certaines sections sont peu lisibles (caractères blancs sur fond vert, désenlignement et chevauchement de caractères, etc.), sans compter que certains exercices, pour amusant qu’ils soient, n’apportent pas grand chose.

En fait, ce n’est pas parce que la technologie permet de faire quelque chose que la chose devient pertinente pour autant.

L’ergonomie est moyenne, on peut passer à coté de parties intéressantes du cours si on ne cherche pas très bien. Cependant, la barre de navigation au bas, avec ses instructions, son glossaire et son index, est appropriée et utile.

Globalement, le tout parait un peu décevant. Le contenu est très valable mais présenté d’une façon intellectuelle. Par ailleurs, on se demande si l’approche didactique «par compétences» est appropriée dans ce cas. Mais c’est surtout l’accessibilité technique qui est problématique. Pourquoi avoir choisi cette solution ? Des ressources web standard sont tellement plus performantes, fiables et accessibles.

Visiblement, on ne pourra que constater la faible utilisation de ce qui a demandé beaucoup d’efforts. Mais comme toute première, la seconde sera sans doute grandement améliorée.

Égalité entre les sexes

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