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La pédagogie, toujours vivante !

le 22 septembre 2008

Indépendants - Ressources gratuites

La pédagogie n’est pas cette pseudo-science figée que l’on décrit souvent. Au contraire, professeurs et formateurs soulèvent sans cesse des problèmes : les nouvelles méthodes pour apprendre à lire ? Comment construire son autorité ?, etc... preuve qu’il existe une actualité de la pédagogie appliquée dans nos écoles.

La philosophie de l’excellent site des CAHIERS PEDAGOGIQUES est à la fois claire et ambitieuse : changer la société pour changer l’école, changer l’école pour changer la société. Autrement dit, les techniques pédagogiques ne sont pas simplement effectives dans nos écoles, elles ne sont pas coupées de toutes relations avec la sphère plus large de la société. Au contraire, la société se dote d’écoles dans lesquelles on applique certaines règles de pédagogies destinées, finalement, à former les esprits et les citoyens qui demain seront les acteurs de la société. Si la société change, les méthodes pédagogiques changeront avec elle. Mais l’inverse est tout aussi vrai : pour faire changer une société, peut être faut-il révolutionner les méthodes pédagogiques...

Vaste débat donc, mais le site des Cahiers pédagogiques éclaire notre lanterne avec un contenu complet, intéressant et régulièrement remis à jour. Le numéro 422 de mars 2004 vient de paraître dans les kiosques et il est déjà en ligne.

On y trouve le sommaire (dont le contenu n’est pas en ligne, naturellement), mais aussi plusieurs rubriques directement accessibles sur le site, dont de nombreux articles archivés et consultables gratuitement.

  • Un appel à contribution pour les dossiers futurs (cette rubrique est la preuve que le magazine est véritablement "multimédia" et que le réseau internet est un moyen d’enrichir le contenu des cahiers pédagogiques. Le dossier du numéro 422 est consacré à l’enseignement des langues).
  • Faits et idées : une rubrique qui liste des articles de spécialistes sur des sujets ayant trait à l’éducation, à l’enfance, aux méthodes pédagogiques.
  • La page des liens est particulièrement riche et soignée : on y retrouve un bon nombre d’adresses de sites administratifs, éducatifs, d’associations et d’organisations, etc. Que peut-on reprocher aux Cahiers Pédagogiques ? Pas grand-chose ma foi... si ce n’est, peut être qu’il s’adresse davantage aux professeurs et aux spécialistes de l’éducation qu’à l’internaute moyen désireux de se risquer une heure ou deux dans l’univers passionnant de la pédagogie.

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