Destiné aux élèves de Terminale ES, préparant pour le baccalauréat l’épreuve de SES et à ceux qui souhaitent compléter leur formation économique et sociale, le site « BRISES» (Banque de Ressources Interactives en Sciences Economiques et Sociales) représente une nouvelle approche dans un réel effort d’essayer d’exploiter les propriétés d’internet.
Tout ne nous est pas livré sur une seule page; la navigation se fait sur plusieurs plans et incite au questionnement. Le questionnement ouvre l’esprit, votre réceptivité est à la recherche de données supplémentaires qui sont sur le site mais qui ne viennent pas à vous à moins que vous vous posiez la question...
Bref, la navigation est originale et on doit fouiller pour intégrer la grande quantité de données qui sont fournies; de fait, l’approche intellectuelle est plutôt dynamique.
Coté qualité, une équipe d’une trentaine d’enseignants de différentes académies y ont contribué et un comité de rédaction supervise le tout. La conformité au programme est assurée du fait que l’on peut toujours se référer au programme officiel, sans pour autant s’y cloîtrer.
Organisation
Chaque section est organisée ainsi :
- Questions vives, qui regroupe un certain nombre de questions qui sont au coeur du chapitre.
- Les liens entre chapitres, qui rappellent que les différents chapitres ne doivent pas être étudiés d’une façon cloisonnée.
- Champ notionnel, qui a pour objectif de mettre en relations les différents concepts abordés dans le chapitre.
- Cours, qui vous offre un cours rédigé selon le plan du programme officiel et se limitant assez strictement au programme. Vous pouvez le compléter avec les documents proposés dans votre manuel. Ce cours n’a pas vocation à être un cours « de référence », il rassemble les connaissances de base sur le programme.
- Activités, qui regroupe les exercices destinés à vous faire comprendre et manipuler certains points du cours, des mécanismes ou des notions. Vous y trouverez une correction, la mesure de vos scores et, souvent, des explications sur vos erreurs ou sur les réponses.
- Parcours, qui vous propose soit des parcours d’apprentissage, soit des parcours de révision.
- Programme Officiel, où vous trouvez la partie du texte officiel concernant le chapitre.
- Savoir plus, qui vous fournit une liste de ressources pour aller plus loin (bibliographie ou sites internet).
Pour chaque chapitre, la liste des notions "que les élèves doivent connaître et maîtriser " (comme dit le programme officiel). Ces notions sont traitées de manière détaillée (bien plus que la simple définition avec, en particulier, les erreurs à ne pas faire).
Enfin quel que soit le chapitre, les rubriques "pratiques" (plan du site, espace de téléchargement des ressources du site, possibilité d’envoyer un contact ou de trouver une aide à la navigation, liens vers nos sites partenaires).
L’espace "Brises en classe" est plutôt destiné aux enseignants qui y trouveront des propositions de travail pour leurs élèves.
Contenu
- Introduction
- Ch1 Croissance, capital et progrès technique
- Ch2 Travail et emploi
- Ch3 Stratification sociale et inégalités
- Ch4 Conflits et mobilisation sociale
- Ch5 Intégration et solidarité
- Ch6 Internationalisation des échanges et mondialisation
- Ch7 Intégration européenne et politiques économiques et sociales
- Méthodes
