Saviez-vous que les peintres classiques s’étaient largement inspirés de la légende d’Hercule? Saviez-vous que Michel-Ange, Rubens, Géricault avaient représenté quelques-uns de ses douze travaux? Si Hercule vous intéresse, c’est l’occasion ou jamais d’aller faire une visite virtuelle au Louvre, où vos sens auditifs et visuels seront sollicités, car nous avons ici un exemple de ce que l’on peut faire avec le multimédia. Travail sobre... et beau.
C’est aussi un bel exemple d’expérience pédagogique liée à l’informatique, qui peut faire aimer l’école, celle qui fait voyager dans le temps et dans l’esthétique. Voyage certes artistique mais aussi analytique : certaines représentations des scènes de la légende sont accompagnées de récits, fruits d’un travail effectué par un groupe de latinistes de 4ème (Collège); d’autres représentations sont suivies d’explications qui permettent d’entrer de manière plus approfondie dans la lecture de l’image. C’est d’ailleurs un des objectifs de ce travail mené par un professeur de Lettres classiques avec ses classes de Collège.
Mais ce n’est pas tout. L’étude est non seulement esthétique mais aussi technique. Comment mieux aborder l’apprentissage de l’art qu’en mêlant observation et savoir-faire :
« aussi la reconstitution des techniques utilisées à l’époque se base-t-elle autant sur une étude minutieuse des objets eux- mêmes que sur la connaissance de l’art du potier, qui n’a que peu changé depuis l’Antiquité».
Vous apprendrez ainsi comment les potiers grecs fabriquaient leur céramique, sans précédent dans l’histoire, et comment les peintres dessinaient sur les poteries avec des procédés très particuliers...
Il existe également une version CD-ROM de ce travail.
