Formations

Guide du projet tutoré

Un guide en ligne du Service Universitaire de Pédagogie de l’Université Paul Sabatier Toulouse 3

le 28 septembre 2010 | Dernière mise à jour de l'article le 12 mars 2013

Université Paul Sabatier - Toulouse III

118 route de Narbonne Toulouse 31062 Cedex 9

Tél: 33 (0) 5 61 55 66 30

Fax: 33 (0) 5 61 55 87 01

Développez vos compétences de gestion de projets pédagogiques, en présence ou à distance.

L'approche par projet est une approche pédagogique et éducative qui favorise le développement de compétences, et pas seulement l'acquisition de connaissances.

Sa mise en œuvre impose des modes de fonctionnement spécifiques ainsi que le développement et le renforcement de compétences disciplinaires et transversales telles que de l’autonomie, la collaboration, le traitement de l'information, etc. Il faut aussi définir une méthodologie et des outils de travail qui homogénéisent les pratiques entre les partenaires du projet.

Le Service Universitaire de Pédagogie de l’Université Paul Sabatier Toulouse 3 publie à ce propos un guide du projet tutoré destiné aux responsables de projet, aux enseignants tuteurs et également aux étudiants. Ce guide s'articule autour de trois axes :

  • Découvrir : Les caractéristiques d’un projet tutoré, ses apports et les acteurs qui y sont impliqués.
  • Concevoir le dispositif : La mise en oeuvre du projet depuis son insertion dans le cursus éducatif jusqu'à l'évaluation en passant par le choix judicieux des défis à relever, les règles d'organisation etc.
  • Pratiquer le tutorat : Les règles à suivre pour assurer un accompagnement adéquat des étudiants.

 

L'intérêt de ce guide réside également dans les fiches outils pour les enseignants tuteurs et les étudiants. Le forum de discussion quant à lui poursuit l'ambition de faire évoluer la réflexion sur la conduite et la réalisation des projets tutorés. Une bibliographie et une webographie assez fournies complètent judicieusement  la documentation à ce sujet.

En somme, ce guide du projet tutoré prépare bien à l'appréhension de ce type d'apprentissage sous toutes ces facettes et peut constituer une assise pratique pour tous les acteurs impliqués. On le recommandera donc aux enseignants qui souhaitent se lancer dans l'aventure de l'apprentissage par projet.

Avez-vous apprécié cette page?

Voir plus d'articles de cet auteur

Accédez à des services exclusifs gratuitement

Inscrivez-vous et recevez des infolettres sur :

De plus, indexez vos ressources préférées dans vos propres dossiers et retrouvez votre historique de consultation.

M’abonner
Je suis déja abonné