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Apprendre les homonymes grammaticaux

Des fiches à utiliser en autonomie par vos élèves

le 08 avril 2013 | Dernière mise à jour de l'article le 10 avril 2013

Indépendants - Ressources gratuites

Pas toujours faciles, les cours sur les homonymes grammaticaux. Ont arrive a 5 heures : voilà une phrase qui doit vous dire quelque chose ? Et toutes les règles apprises par coeur n'y peuvent rien : l'enfant continue d'écrire qu'ont ne comprend rien a cette leçon ! Heureusement, voici une ressource qui pourra peut-être vous sortir d'affaire.

Sur son blog baptisé Classeur de l’école, une jeune institutrice vous propose des fiches d’exercices sur les homonymes grammaticaux, qui pourront vous être utiles et vous aider dans la mesure où elles vous permettront d’exercer vos élèves sur l’usage de ceux-ci. Car, il n’est pas toujours facile pour eux de faire la différence entre « a » et « à »,  « on » et « ont », « ce » et « se », « es » et « est » pour ne citer que ceux-là en exemple.

Les exercices proposés sur ces 20 fiches consistent chacun en des phrases à trous (6 à 8 phrases en moyenne par fiche) que les élèves sont invités à compléter avec des mots homonymes qui leur sont proposés au début de chaque exercice.

Tenez par exemple,  à la page 11 (exercice 11), un exercice sur les homonymes « c’est » et « s’est » est proposé. L’élève est invité ici à compléter chacune des 7 phrases (à trous) qui lui sont proposées. Des phrases aussi simples comme : La fusée … élevée dans le ciel ou encore  Ce chien … un berger allemand. Ou encore, à la page 13 sur l’usage de « mais » et « mes » avec des phrases comme : Clément et Lucas sont … amis ou J’aime les animaux, … j’ai peur des araignées. Bien évidement, vous pouvez concevoir vos propres phrases.

Ce fichier d’exercice est accompagné d’un fichier d’autocorrection qui renferme en fait les corrections de chaque exercice proposé. Des fiches d’autocorrection qu’il faudrait peut-être éviter de remettre trop tôt à vos élèves, afin d’éviter qu’ils mémorisent les réponses et les utilisent plus tard de manière essentiellement mécanique. Peut-être faudrait-il varier les exercices de temps en temps aussi, sur ce même principe. 

En plus de cela, l’auteure propose une « feuille de suivi » qui vous servira si vous êtes instituteur / institutrice à évaluer les performances de vos élèves. Ces derniers pourront également noter eux-mêmes leurs scores. L'auteure indique d'ailleurs que tout ce matériel s'emploie fort bien en autonomie. 

Toutes les fiches proposées ici sont téléchargeables gratuitement en version pdf. Vous pourrez donc les imprimer et les conserver pour les utiliser à votre guise.

Vu les commentaires élogieux (postés par d’autres enseignants) dont ces fiches sont l’objet, nul doute que saurez vous aussi tirer profit de ces fiches.

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