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Publié le 01 décembre 2019 Mis à jour le 01 décembre 2019

Pédagogie en aménagement flexible

Ergonomie et neuroéducation

La classe d’aujourd’hui propose des environnements stimulants de travail pour les élèves et l’aménagement flexible est de plus en plus présent dans nos écoles. La pédagogie en aménagement flexible amène une réflexion profonde sur les pratiques et ne peut se limiter qu’à un changement de matériel. Cette formation est la première qui s'appuie sur des données de recherche qui intègre la pédagogie en contexte d'aménagement flexible.

L’objectif de cette formation est d'offrir des pistes de réflexion et d’action pour adopter une pédagogie flexible qui répond aux besoins individuels et collectifs des élèves et des enseignants à l’intérieur de ces environnements d’apprentissage. Des principes d’ergonomie et de neuroéducation seront proposés afin de faire des choix éclairés en matière de mobilier flexible dans tous types de classe.

Niveau Explorateur

Au niveau Explorateur de cette formation, la concept d’aménagement flexible sera abordé ainsi que ses bases théoriques. Des stratégies pédagogiques seront proposées afin de tirer profit de cet environnement, particulièrement au niveau de la gestion de classe. Finalement, le choix du matériel ainsi que des recommandations issues de la pratique concluront ce niveau.

Développer une réflexion sur :

  • ce qu’il retient du sujet exploré
  • l’impact sur l’engagement et la motivation de ses élèves
  • l’impact sur son enseignement

Niveau Architecte

Le niveau Architecte vise à approfondir la compréhension des principes de la pédagogie flexible via l'expérimentation d'activités pédagogiques dans son milieu, inspiré notamment par les vidéos de témoignages d’enseignants qui l’ont intégrée dans leur classe. Pour obtenir le badge associé à ce niveau, vous devrez démontrer votre intégration de l’aménagement flexible dans une activité pédagogique élaborée selon ses trois axes; la pédagogie, la gestion de classe et l’aménagement flexible.

Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Architecte :

  • Suffisance des traces de l’activité scénarisée
  • Pertinence de l’activité en lien avec le sujet
  • Clarté de la description de l’expérimentation
  • Qualité de la réflexion et du retour sur l’activité

Niveau Virtuose

Au niveau Virtuose de cette formation, il s’agit de démontrer l’intégration de la vision de la pédagogie en aménagement flexible en s’appuyant sur les interactions entre une pédagogie centrée sur les apprenants, l’environnement physique et une gestion de classe bienveillante.

Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Virtuose :

  • Richesse des traces illustrant l’intégration à la planification globale
  • Pertinence et variété des traces des apprenants dans différents contextes
  • Qualité de la démarche réflexive portant sur les compétences développées en lien avec le sujet et l’expérimentation

Niveau Innovateur

Au niveau Innovateur, votre défi est de partager des traces de vos actions innovantes qui ont fait la démonstration de votre leadership et de votre participation active. Nous vous proposons de créer des documents multimédias de différents formats (vidéo, audio, texte, croquinote, etc.) sous forme de mise en récit. Ce document permettra d’apprécier votre expertise, par des témoignages de collègues, de parents ou d’élèves, des comptes-rendus d’animation d’ateliers lors de congrès, des formations offertes en journée pédagogique, des enregistrements de webinaires ou de panels, des textes de blogues ou d’autres méthodes pertinentes.

Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Innovateur :

  • Pertinence et suffisance des traces pour illustrer ses interventions et son leardership dans la communauté éducative à propos du sujet
  • Richesse des traces pour démontrer l’expertise reconnue par plusieurs acteurs du milieu éducatif
  • Clarté de la présentation

En savoir plus sur cette formation

Visiter cadre21.org


Mots-clés: Ergonomie Aménagement des classes Activité Pédagogie

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