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Publié le 19 avril 2020 Mis à jour le 19 septembre 2020

Pensée design

Une méthode de résolution de problème qui combine pensée analytique et pensée intuitive

« Avec la pensée design, au lieu de se demander comment résoudre un problème, on se demande pourquoi on a ce problème. Rien que ce changement d'approche suffit à trouver des idées neuves. »

La pensée design est une méthode de résolution de problème qui se veut une synthèse entre la pensée analytique et la pensée intuitive. Employée comme stratégie pédagogique, la pensée design est une alternative intéressante pour l’éducateur qui cherche à guider ses apprenants dans une démarche claire et sécurisante (chronologique, concrète, convergente), permettant ainsi de dépasser les idées reçues pour faire place à l’innovation (la créativité, la divergence).

Niveau Explorateur

Le niveau Explorateur permet de comprendre les fondements et les limites de la pensée design, tout en se familiarisant à ses cinq étapes clés. Déjà, l’apprenant est invité à se questionner sur l’apport de la pensée design sur sa pratique.

Développer une réflexion sur :

  • ce qu’il retient du sujet exploré
  • l’impact sur l’engagement et la motivation de ses élèves
  • l’impact sur son enseignement

Niveau architecte

C’est dans le badge Architecte que des outils et des exemples offerts permettent de mettre sur pied une activité d’apprentissage pour ses élèves, de la vivre concrètement et d’en tirer profit.

Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Architecte :

  • Suffisance des traces de l’activité scénarisée
  • Pertinence de l’activité en lien avec le sujet
  • Clarté de la description de l’expérimentation
  • Qualité de la réflexion et du retour sur l’activité

Niveau Virtuose

Au fil d’expérimentations répétées et de réflexions approfondies, on atteint le niveau Virtuose en faisant usage de la pensée design dans son enseignement et celle-ci devient une stratégie importante de sa pratique professionnelle.

Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Virtuose :

  • Richesse des traces illustrant l’intégration à la planification globale
  • Pertinence et variété des traces des apprenants dans différents contextes
  • Qualité de la démarche réflexive portant sur les compétences développées en lien avec le sujet et l’expérimentation

Niveau innovateur

Au niveau Innovateur, le partage de son expertise avec ses collègues et leur accompagnement permettent de devenir un agent de changement dans son milieu sur ce domaine précis.

Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Innovateur :

  • Pertinence et suffisance des traces pour illustrer ses interventions et son leardership dans la communauté éducative à propos du sujet
  • Richesse des traces pour démontrer l’expertise reconnue par plusieurs acteurs du milieu éducatif
  • Clarté de la présentation


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Mots-clés: Didactique Pédagogie Design Thinking Pensée design

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