Les zones côtières, interface en milieu terrestre et océanique, ont été identifiées très tôt comme lieux centraux de mise en oeuvre du développement durable. Elles abritent en effet un important piurcentage de la population mondiale, de nombreux équipements industriels et une riche biodiversité, peuplant des milieux qui jouent un rôle essentiel dans la protection des habitats. Autant d'éléments qui ne font pas toujours bon ménage.
Comment concilier tout cela, dans une perspective de développement durable ? C'est ce que nous apprend le module « Développement durable et zones côtières » conçu par l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines et financé par UVED. Les options proposées s'apuient autant sur des cocepts que des méthodes. Certains de ces concepts et méthodes sont propres aux zones côtières, d'autres sont empruntés à d'autres domaines et sont en cours d'application aux spécificités côtières.
En terme de choix pédagogiques, l’équipe projet a souhaité choisir le modèle d’une pédagogie active, « Apprendre en faisant ». L’apprenant est l’acteur principal de la construction de son apprentissage ; il peut choisir de suivre le fil conducteur proposé, ou découvrir l’outil à sa façon. Douze aires d'apprentissage forment un "Dodécaèdre" que l'apprenant combinera à sa guise. Ce support peut être également mobilisé par des parcours pédagogiques plus larges, dans le cadre d’enseignement en présentiel ou de formation en ligne.
Les objectifs du module :
- Comprendre la nature complexe des zones côtières et les défis de développement durable associés,
- Acquérir progressivement des concepts opérationnels permettant une structuration des questions de développement durable en milieu côtier,
- Disposer de l'outillage permettant un accompagnement de la gouvernance adaptative des milieux côtiers.
Les différentes "aires" comprennent surtout du texte (parfois en anglais) et un peu de vidéo. Le parcours est ardu, ne le cachons pas, mais fort complet. Il intéressera tous les spécialistes de l'aménagement des zones côtières, les étudiants en écologie et en gestion des territoires.
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