Publié le 13 octobre 2014 Mis à jour le 13 octobre 2014
Apprendre à lire à ses élèves s’avère parfois être une véritable gageure pour nombre d'enseignants. Comment venir à bout des problèmes d’intonation, de rythme, de respiration auxquels font face nombre d'enfants pendant les cours de lecture? C'est à ce moment qu'avoir une certaine maitrise des caractères propres aux sons émis par la parole, à leurs combinaisons ou à l’intonation s'avère nécessaire.
Conscient de cela, l’Université Laval du Québec met à la disposition des enseignants du cycle 2 du primaire, des ressources pédagogiques susceptibles de les aider à développer une certaine habileté qu’elle nomme «conscience phonologique» chez leurs élèves. Des ressources constituées essentiellement d’activités pédagogiques très simples à réaliser en classe.
Tenez par exemple l’activité N°2 intitulée Frapper les mots d’une phrase, qui consiste simplement à faire répéter à ses élèves une phrase en tapant des mains après chaque mot. Le but ici est de les amener à porter une attention particulière aux différents mots qu’ils prononcent. Dans le même registre, on note l’activité N°5 intitulée Couper en deux qui consistera pour les enfants à indiquer de leurs mains la division syllabique de mots de deux syllabes.
22 activités ludoéducatives simples à réaliser leur sont ainsi proposées au total. Des activités qui dans leur majorité ne nécessitent aucun matériel spécifique, juste des belles phrases et une certaine dose de bonne humeur.
Les 22 activités sont regroupées sous les catégories suivantes :
• Segmenter une phrase en mots
• Segmenter un mot en syllabes
• Associer des mots qui riment
• Conscience phonémique : Isolation
• Conscience phonémique : Reconnaissance du phonème initial
• Conscience phonémique : Catégorisation du phonème initial
• Conscience phonémique : Fusion
• Conscience phonémique : Segmentation
Vous pouvez télécharger gratuitement au format pdf cette série d’activités et les initier dans votre classe. Fous rires en perspective.
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