Un écran plat interactif ou EPI a été installé dans votre classe et vous désirez vous positionner face à ce nouvel outil technologique de plus en plus présent dans nos établissements ?
Voici des capsules vidéos vous démontrant les avantages de cet outil et quelques astuces pour faciliter son exploitation en classe.
De plus, afin de vous accompagner dans votre exploration, nous vous partageons différentes démarches d'annotation et de sauvegarde des traces; potentiels qu'offre cet outil en classe.
Retrouvez également la procédure pour effectuer, de façon autonome, la mise à jour de votre logiciel Notebook!
Parcours
- Avantages de cet outil et astuces pour faciliter son utilisation 05:53
Découvrez les avantages de cet outil et quelques astuces pour faciliter son utilisation en classe.
- Annoter en ligne 01:55
L'annotation sur tous types de documents est un potentiel qu'offre l'EPI et le TNI en classe. Cette capsule présente la démarche d'annotation sur une ressource en ligne.
- Annoter dans Notebook 02:09
L'annotation directement dans le logiciel Notebook permet l'interaction avec le contenu traité en classe avec les élèves.
- Annoter à l'aide de la visionneuse de document Smart 01:17
L'annotation sur un document PDF est simple et intuitif. La visionneuse de document Smart (SmartInk document viewer) permet également l'annotation et la sauvegarde des traces et ce, sans bulle de commentaire.
- Personnaliser les crayons 01:46
Saviez-vous qu'il était possible de personnaliser les crayons offre l'EPI ou le TNI? Cette capsule présente la démarche pour modifier leur couleur ainsi que leur trait.
- Explorer un sujet avec l'outil capture 01:51
L'outil capture "caméra" permet l'exploration d'un sujet, d'une notion en classe avec les élèves. Les captures de mots, images, icônes se retrouvent ainsi sur une même page de Notebook pour l'organisation conceptuelle.
- Téléchargement ou mise à jour de Notebook 01:31
Vous êtes autonome dans la mise à jour de Notebook sur le poste de votre classe et ce, en exploitant le "Centre logiciel".
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