Enseigner en classe et à distance : 4 conditions pour réussir
«Pour développer ce type de cours, il ne faut pas seulement envisager offrir un cours en présence et à distance en même temps, mais bien concevoir des cours à la fois pour des étudiants en présence et à distance»
Compétences interculturelles en action. Rapport de recherche
Ce rapport sans complaisance indique bien les limites des intervenants face aux obstacles de langue, de valeurs et de pratiques, qu'ils rencontrent auprès des immigrants de tous les continents qui s'installent au Québec ainsi que des gens des Premières Nations.
Téléprésence, visioconférence ou webconférence : enseignement et apprentissage synchrone et distant
La troisième édition de la revue internationale sur le numérique en éducation et communication "Médiations et médiatisations", produite par la Téluq, est en ligne et en accès libre.
Évaluation des apprentissages en formation à distance
Alors que la formation à distance (FAD) devient incontournable, l'évaluation des apprentissages constitue l'une des tâches les plus difficiles. S'adressant principalement aux enseignants, aux conseillers pédagogiques, aux étudiants du collégial et de l'université, cet ouvrage rassemble les expertises de 16 chercheurs et professionnels du domaine de l'éducation de la francophonie.
La conciliation famille-travail-études dans les établissements d’enseignement supérieur [Rapport]
La conciliation famille-travail-études (CFTE) devient un véritable enjeu sociétal. Ce rapport présente plusieurs mesures et initiatives qui ont vu le jour dans divers milieux, mais il traite surtout des établissements d’enseignement supérieur.