Design pédagogique en formation d'adultes

Planifier et de concevoir des activités de formation destinées à des apprenants adultes.

Développer des habiletés de planification et de conception d'activités de formation destinées à des apprenants adultes.

Définition du design pédagogique.
Phases du processus de design pédagogique : analyse, conception, réalisation, implantation/évaluation.
Compétences du concepteur pédagogique.
Acteurs et outils du design pédagogique.
Analyse des besoins, de la clientèle cible et du contexte de formation.
Spécification des cibles d'apprentissage, du contenu et de la stratégie d'évaluation des apprentissages d'une formation.
Élaboration d'un scénario pédagogique.
Sélection des médias.
Élaboration d'un plan de diffusion.
Outils et principes de réalisation de matériels de formation.
Variantes au processus de design pédagogique selon différentes approches théoriques de l'apprentissage et selon différents contextes de formation (milieu scolaire, milieu de l'entreprise, milieu sociocommunautaire).

Évaluation

L'évaluation repose sur la réalisation d'un projet de design pédagogique, dont le sujet est laissé au choix de l'étudiant.

Le premier travail consiste à faire le plan initial du projet (10 %).
Le deuxième consiste à produire le rapport d'analyse préliminaire du projet (30 %).
Le troisième consiste à élaborer le devis de conception de la formation (40 %).
Pour le quatrième travail noté, les étudiants peuvent effectuer la réalisation ou l'évaluation formative d'un matériel de formation identifié dans leur projet, ou encore faire un travail théorique sur ces thèmes (20 %).