«Pour obtenir des données précises sur ce facteur de risque, des chercheurs et chercheuses de l’Inserm, de l’université de Rennes 1 et de l’École des hautes études en santé publique (EHESP) à l’Irset ont voulu identifier l’impact sur les performances cognitives de trois polluants liés au trafic routier (particules fines de diamètre inférieur à 2,5 microns, dioxyde d’azote et carbone suie).
Ils ont ainsi comparé les résultats de tests cognitifs d’un large échantillon de personnes selon leur niveau d’exposition à ces différents polluants. Les résultats de l’étude suggèrent un lien entre une exposition à de plus fortes concentrations de polluants et un niveau plus faible des performances cognitives, lien qui diffère selon les polluants. »
Leur étude révélé qu’une baisse des performances cognitives pouvait survenir dès l’âge de 45 ans, l’équipe de recherche s’est appuyée sur les données de plus de 61 000 participants de la cohorte épidémiologique Constances, âgés de 45 ans et plus.
Les effets nocifs des polluants atmosphériques sur la santé, même à de
faibles niveaux d’exposition sont bien documentés. De récentes
recherches ont notamment suggéré qu’en plus d’accroître le risque de
développer des maladies cardiovasculaires et pulmonaires, la pollution
de l’air pourrait accélérer le déclin cognitif.
En croisant les résultats des tests cognitifs avec le niveau d’exposition aux trois polluants atmosphériques, l’étude indique que l’exposition à de plus grandes concentrations de ces polluants serait associée significativement à un plus bas niveau de performances dans les trois domaines cognitifs étudiés.»
De là à considérer le niveau de pollution de l'air dans l'environnement des écoles, il n'y a qu'un pas que la santé publique et les autorités scolaires seraient avisés de franchir.
Pour l'article complet : Être exposé à la pollution atmosphérique augmenterait le risque d’avoir de moins bonnes performances cognitives. Inserm
Pour la publication dans le Lancet - Planetary Health - Outdoor air pollution exposure and cognitive performance: findings from the enrolment phase of the CONSTANCES cohort.
https://www.thelancet.com/journals/lanplh/article/PIIS2542-5196(22)00001-8/fulltext
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