Diversité des publics et différenciation des pédagogies

Le mercredi 23 mars 2022, la FIED a célébré sa journée thématique annuelle. L'édition de 2022, des Rencontres de l’Enseignement à Distance s'est concentré sur le thème de la diversité des publics et différenciation des pédagogies.

L’enseignement à distance (EAD) a depuis toujours été un des moteurs, souvent discret, mais néanmoins efficace, de l’innovation pédagogique dans les établissements d’enseignement supérieur. Cela tient à la fois à la spécificité des publics, à la nécessité d’inventer de nouveaux modes d’échanges en s’emparant des opportunités offertes par les évolutions technologiques, mais aussi de nouveaux modes d’organisation pour la production des contenus et pour la gestion des enseignements et des étudiants.

Aujourd’hui le "D" de l’acronyme "EAD" n’est plus seulement la distance, mais renvoie à une pluralité de signifiants qui l’inscrivent pleinement dans les mutations profondes que connaît aujourd’hui l'enseignement supérieur.

Aujourd’hui, l’EAD est de plus en plus un enseignement : 

• Différencié qui nécessite de repenser les modes d’accès à l’enseignement supérieur et l’accompagnement dans une perspective plus ouverte et plus flexible. Que ce soit en termes de motivation, de parcours antérieurs ou de contraintes particulières (étudiants empêchés, en situation de handicap, sportifs de haut niveau).

• Diversifié aussi grâce à des méthodes pédagogiques innovantes permettant de répondre aux défis de la disparité des publics et tirant profit de l’évolution des dispositifs d’apprentissage et des modèles d’évaluation.

Le 23 mars 2022, la Journée Thématique a offert un espace temps pour discuter de ces enjeux avec une plénière accueillant des conférences puis des ateliers.

Cliquez ici, pour consulter les vidéos des interventions.

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