La vidéo de l'intervention de Hubert Javaux - Université Sorbonne-nouvelle - L'APPROCHE PROJET DIFFÉRENCIÉE EN E.A.D. à la JT #RED22
Par la posture pédagogique retenue, le cours d’Approches didactiques (du numérique) rencontre, la problématique de différenciation grâce à l’élaboration d’un projet personnel de l’étudiant, au choix des modules, au mode d’évaluation et à l’accompagnement individualisé.
Par ailleurs, la structure du cours, des formats adaptés des ressources et des activités, ainsi qu’un planning souple, mais encadré, facilitent l’accessibilité et le caractère inclusif de cet enseignement. Les retours tant des évaluations anonymes du cours par les étudiants que les contenus des portfolios démontrent que les objectifs de différenciation et d’inclusivité sont bien atteints.
L'édition de 2022, des Rencontres de l’Enseignement à Distance s'est concentré sur le thème de la diversité des publics et différenciation des pédagogies. Les vidéos des interventions sont en ligne.
Prochain webinaire le 10 juin à 10h ! APUI - Les bonnes pratiques des formations à distance - avec Thierry Spriet, Vice-Président Délégué au Numérique et Innovation Pédagogique, Avignon Université
La vidéo de l'intervention PaRM – la FOAD et l'accompagnement pour réussir ! de Lea ROSAMONT-HEZARD, Marie-laure TREBUIL, Baptiste DOUCEY et François HATOT de l'Université de Tours à la JT #RED22 est maintenant en ligne !
FIED JT #RED22 à Paris 8
Revoyez la vidéo de l’atelier : Le cas Motex : comment mettre en place un accompagnement efficient et valoriser les parcours transversaux ?
Université de Tours
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